INGLES COMUNICATIVO NIVEL BASICO I - 890050
- Descripción :
Curso de ingles comunicativo dirigido a lograr un nivel de competencia A1 (hablante/usuario basico) de acuerdo a la definicion de niveles de competencia estandar de la Comunidad Europea Common European Framework for Modern Languages.
Al mismo tiempo, el curso contribuye al desarrollo de competencias genericas, tales como: la autonomia de aprendizaje, mediante estrategias para aprender a aprender en forma independiente en un proceso de capacitacion continua a lo largo de la vida; la responsabilidad y control en el avance hacia el logro de las metas de aprendizaje propuestas; habilidades para el trabajo colaborativo, mediante la participacion activa en actividades grupales y redes de interaccion propiciadas por la comunidad UdeC English Online.
- Resultados aprendizaje esperados :
Los aprendizajes corresponden al nivel A1 de la CEF (Common European Framework of Reference for Languages) descritos en su escala general.
Es el nivel mas bajo del uso generativo de la lengua, el punto en el que el alumno puede relacionarse de forma elemental (siempre que su interlocutor hable a una velocidad lenta y con claridad y este dispuesto a repetir lo que ha dicho con otras palabras), utilizando un repertorio basico memorizado de palabras y frases sencillas.
En este nivel, el alumno puede interactuar de forma sencilla y breve, aunque, por lo general, no comprende lo suficiente como para mantener la conversacion por si mismo; realiza afirmaciones simples en areas de necesidad inmediata o relativas a temas muy cotidianos y sabe responder a cuestiones de ese tipo cuando se las formulan a el, en lugar de depender simplemente de un repertorio muy limitado, ensayado y organizado lexicamente de frases que se utilizan en situaciones concretas.
1) Competencia Linguistica:
a) Comprension Auditiva: Reconoce palabras y expresiones basicas y que se usan habitualmente, relativas a si mismo, a la familia y a su entorno inmediato cuando se habla con claridad, comprender frases y el vocabulario mas habitual sobre temas de interes personal (informacion personal muy basica, compras, lugar de residencia, empleo) asi como captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.
b) Comprension Lectora: Comprende palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas; por ejemplo la que hay en letreros, carteles y catalogos, leer textos muy breves y sencillos, encontrar informacion especifica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menus y horarios y comprender cartas personales breves y sencillas.
- Contenidos :
Resultados de Aprendizaje Esperados (Cont.):
c) Produccion Oral: Se comunica usando expresiones para describir sus actividades rutinarias, pide y da informacion sobre temas y actividades de relevancia inmediata, tales como: localizacion de lugares, compra y venta de productos; usa una serie de frases y oraciones que le permiten describir sus actividades laborales y de estudio, etc.
d) Produccion Escrita: Escribe postales cortas y sencillas, como por ejemplo, cartas personales muy sencillas, de agradecimiento, felicitaciones; llena formularios con datos personales; escribe notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas.
2) Competencia sociocultural: Aprender el idioma junto con el contexto social y cultural para desenvolverse adecuadamente en un pais angloparlante manejando las diferencias de conceptos entre la cultura chilena y la de la lengua objeto (por ejemplo, el concepto de tiempo, puntualidad, calidad, relaciones interpersonales, modales, etc.). Ampliar la vision de mundo del estudiante, de manera que pueda comprender, tolerar y apreciar la cultura de la lengua que esta aprendiendo.
3) Competencia pragmatica: Ser capaz de usar la lengua en forma adecuada al contexto de la situacion comunicativa y al interlocutor.
4) Competencia discursiva: Ser capaz de desenvolverse de manera eficaz y adecuada en ingles, combinando formas gramaticales y significado para lograr un texto coherente (oral o escrito) para las diferentes situaciones de comunicacion.
5) Competencia estrategica: Resolver problemas de comunicacion a pesar de tener un dominio incompleto del codigo linguistico o sociocultural de la lengua que esta aprendiendo.
Contenidos:
Unit 1: Friends
- Lesson 1: Meeting people
- Lesson 2: Personal information
- Lesson 3: Jobs
Unit 2: A day in the life of?
- Lesson 4: Daily activities
- Lesson 5: Directions
- Lesson 6: Shop' till you drop
- Metodología :
El proceso de ense?anza-aprendizaje de ingles como idioma extranjero se realiza en una modalidad semipresencial, con un modelo pedagogico b-learning que incluye la participacion del estudiante en las siguientes actividades:
1) Trabajo autonomo con el software interactivo multimedial en plataforma web UdeC English Online: http://english.udec.cl
2) Actividades de interaccion oral y escrita y el envio de estas a un portafolio personal online para su evaluacion y retroalimentacion por parte de profesor-tutor y hablante nativo.
3) Tutoria, retroalimentacion y monitoreo del proceso y logros de aprendizaje mediante apoyo presencial y seguimiento a distancia.
4) Talleres de clases presenciales con profesor-tutor, en un ambiente de aprendizaje dinamico y calido, con actividades comunicativas para la practica del idioma.
5) Talleres de comunicacion y cultura con hablantes nativos de ingles, en un ambiente de aprendizaje ludico que permite al estudiante acostumbrarse a hablar con un angloparlante, a un ritmo normal, y aprender aspectos socioculturales y de uso estrategico y pragmatico de la lengua.
- Evaluación :
Entrevista oral: de diagnostico, de proceso y de producto.
Modalidad: presencial (filmada). Entrevistas personales con hablante nativo e interaccion comunicativa con pares.
Test de leccion: un test cada dos semanas, despues del termino de cada leccion (6 tests en total por semestre).
Modalidad: test online dado en forma presencial.
Prueba por unidad: al termino de 3 lecciones hay una prueba de unidad (2 pruebas en total).
Modalidad: prueba online dada en forma presencial.
Actividades de tareas individuales.
Modalidad: Postafolio online: Tareas enviadas al portafolio electronico personal.
- Facultad :DIRECCION DE DOCENCIA (DIRECCION)
- Departamento :DIRECCION DE DOCENCIA
- Creditos :5
- Cupos :600
- Campus :CONCEPCION