FUNDAMENTOS DE LA GESTION DEL CUIDADO DE ENFERMERIA - 202106
- Descripción :
Asignatura teorico practica donde los/as estudiantes podran relacionar teorias y modelos conceptuales generales y propios de la disciplina para la aplicacion del Proceso de Enfermeria (PE), caracterizar las fases del PE y su aplicacion en situaciones reales de valoracion de salud del escolar, adolescente y adulto/a, en base a un modelo de enfermeria, respetando los principios eticos y legales. En sesiones de laboratorio y de practica, los/as estudiantes aplican el PE en las fases de valoracion y diagnostico de enfermeria, y se inician en el desarrollo de habilidades para la planificacion, intervencion y evaluacion de enfermeria.
Esta asignatura contribuye al desarrollo de las siguientes competencias del Perfil de Egreso del Enfermero/ Enfermera:
1. Proporcionar cuidado de enfermeria integral a las personas, familias y comunidades, tanto sanas como enfermas, con enfoque de genero, considerando la promocion, prevencion, recuperacion y rehabilitacion de la salud, en cualquier etapa del ciclo vital y en los diferentes niveles de atencion.
2. Resguardar y promover los principios eticos y legales que guian el ejercicio profesional.
3. Realizar juicios clinicos de enfermeria y tomar decisiones de su competencia profesional, basado en el proceso de enfermeria y en solidos conocimientos disciplinares, en el contexto de la gestion del cuidado establecido en el marco legal vigente.
4. Establecer y mantener una relacion de ayuda efectiva con la persona y su familia, en los diversos contextos donde le corresponda desempe?ar sus funciones.
5. Razonar reflexiva y criticamente para interpretar distintas fuentes de informacion.
6. Aplicar el metodo cientifico como herramienta fundamental en el analisis y resolucion de los problemas inherentes a su ejercicio profesional.
7. Trabajar en equipos interdisciplinarios, reconociendo las distintas competencias propias y de los otros integrantes, para contribuir al cumplimiento de los objetivos sanitarios y el modelo de salud vigente.
- Resultados aprendizaje esperados :
Descripcion (Cont.):
8. Ejercer liderazgo en los equipos que integra, para asegurar la Gestion del Cuidado de Enfermeria en los diversos contextos y niveles de atencion.
Resultados de Aprendizaje Esperados:
R1. Diferenciar el estado de salud normal del patologico al aplicar la entrevista, observacion y revision fisica general y segmentaria de una persona.
R2. Describir la relacion del proceso de enfermeria en sus diferentes etapas y los modelos y teorias de enfermeria.
R3. Aplicar metodos, instrumentos y tecnicas basicas para evaluar el estado de salud de las personas.
R4. Aplicar el proceso de enfermeria como herramienta fundamental a un nivel de complejidad menor y bajo supervision.
R5. Utilizar las clasificaciones internacionales para la practica de enfermeria (CIPE y NANDA) en las fases de diagnostico y planificacion el cuidado de las personas.
R6. Evaluar el cuidado de enfermeria proporcionado en base a criterios establecidos en la planificacion y a calidad del registro de enfermeria.
R7. Valorar el proceso de enfermeria como razonamiento y herramienta cientifica.
- Contenidos :
- Conceptos principales de modelos y teorias en la aplicacion del PE: independencia, liderazgo, relaciones interpersonales, comunicacion, gestion del cuidado.
- Relacion entre el proceso de enfermeria y los modelos teoricos.
- Proceso de enfermeria:
Valoracion de Enfermeria.
Diagnostico de enfermeria.
Planificacion del cuidado de enfermeria.
Intervenciones basicas de enfermeria.
Evaluacion del cuidado.
- Metodología :
- Clases expositivo-participativas con apoyo audiovisual (docentes encargados, participantes e invitados).
- Elaboracion y presentacion de trabajos de los estudiantes, guiado por un docentes.
- Demostraciones en sala y en laboratorios en grupos peque?os de alumnos con un docente guia.
- Trabajos en peque?os grupos en sala de clase, analisis de situaciones, uno para cada etapa del proceso de enfermeria.
- Laboratorio en grupos peque?os de alumnos en sala de clases y en el contexto de salud (escuela, hospital o centro de salud).
- Practica (escuelas, hospitales y centros de salud) en grupos peque?os de alumnos y/o escenarios simulados.
- Evaluación :
Los conocimientos teoricos seran evaluados por medio de certamenes. Los informes individuales de laboratorio y de practica seran evaluados con rubricas (o pautas, o escalas de apreciacion, etc.) Los laboratorios incorporan demostraciones y devolucion de procedimientos que se evaluan con la participacion activa del estudiante segun rubricas. Los trabajos grupales seran evaluados con rubricas tanto para el informe escrito como para la presentacion. Ademas, el estudiante tiene la opcion de autoevaluarse como tambien el desempe?o al interior de los grupos tambien sera evaluado por medio de la evaluacion de pares. El trabajo en laboratorio sera evaluado por medio de test, informes y una pauta de actitudes. El trabajo de practica sera evaluado a traves de informes y de una pauta que mide las actitudes durante el desarrollo de la clinica.
- Facultad :ENFERMERIA
- Departamento :DEPTO. DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR
- Creditos :4
- Cupos :100
- Campus :CONCEPCION