LENGUAJE Y HABLA EN ADULTOS I - 277323
- Descripción :
Asignatura disciplinar donde el estudiante desarrolla conocimientos, habilidades, actitudes y valores que facilitan su desempe?o academico y profesional en relacion con los trastornos del lenguaje oral y escrito, los trastornos del habla y los trastornos cognitivo-comunicativos en el adulto de origen neurologico, segun los antecedentes anamnesticos, el historial clinico y los signos y sintomas de los pacientes, basandose en la evidencia y considerando un modelo biopsicosocial en un contexto multiprofesional interdisciplinario.
La asignatura incorpora laboratorios consistentes en practicas clinicas de observacion y atencion de adultos portadores de trastornos del lenguaje y habla y trastornos cognitivo-comunicativos en campos clinicos de salud. Las actividades a desarrollar se centraran en la observacion y atencion de pacientes y la determinacion de diagnosticos, grados de severidad y pronosticos de los casos abordados.
Esta asignatura contribuye al desarrollo de las siguientes competencias del Perfil de Egreso:
1) Evaluar, diagnosticar e intervenir el desempe?o comunicativo humano a lo largo del ciclo vital.
2) Evaluar, diagnosticar e intervenir las funciones orofaciales a lo largo del ciclo vital humano.
3) Integrar equipos multiprofesionales interdisciplinarios en el contexto de salud, educacion, artes y de las comunicaciones.
4) Promover la salud del desempe?o comunicativo humano y de las funciones orofaciales en poblacion en general.
5) Prevenir alteraciones del desempe?o comunicativo humano y de las funciones orofaciales en poblaciones de riesgo.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Diagnosticar trastornos adquiridos del lenguaje oral y escrito, del habla y trastornos cognitivo-comunicativos en el adulto, determinando el tipo y el grado de severidad, segun los antecedentes del paciente, el historial clinico y su desempe?o comunicativo.
R2. Formular pronosticos de pacientes adultos con trastornos adquiridos del lenguaje oral y escrito, del habla y trastornos cognitivo-comunicativos, considerando antecedentes anamnesicos, historial clinico, diagnosticos y grados de severidad.
R3. Explicar un diagnostico del desempe?o comunicativo del paciente adulto segun el tipo de interlocutor.
R4. Explicar el pronostico de pacientes adultos con trastornos de la comunicacion segun el tipo de interlocutor.
- Contenidos :
- Bases neurobiologicas y fisiologicas de la comunicacion en el adulto: Lenguaje oral y escrito, habla y funciones cognitivas.
- Fisiopatologia de los trastornos del lenguaje oral y escrito en el adulto.
- Fisiopatologia de los trastornos del habla.
- Trastornos del lenguaje oral en el adulto.
- Trastornos de la lectura y escritura en el adulto.
- Trastornos del habla en el adulto.
- Trastornos cognitivo-comunicativos en el adulto.
- Metodología :
- Docencia teorica y practica directa en aula.
- Laboratorio con actividades de practica clinica en campos clinicos, consistente en la formulacion y explicacion de diagnosticos y pronosticos de pacientes adultos portadores de trastornos del lenguaje y habla y trastornos cognitivo-comunicativos.
- Lectura de documentos cientificos.
- Discusiones guiadas.
- Evaluación :
Las evaluaciones se regiran de acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Docencia de Pregrado de la Facultad de Medicina.
- Evaluaciones conceptuales orales o escritas.
- Evaluaciones procedimentales en campos clinicos.
- Evaluaciones actitudinales en campos clinicos.
- Informes de observacion de pacientes.
- Facultad :MEDICINA
- Departamento :DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIA
- Creditos :3
- Cupos :65
- Campus :CONCEPCION