LENGUAJE Y HABLA INFANTO-JUVENIL III - 277452
- Descripción :
Asignatura disciplinar donde el estudiante desarrolla conocimientos teorico-practicos, habilidades, actitudes y valores que facilitan su desempe?o academico y profesional en la intervencion de trastornos del lenguaje y/o habla tanto primarios como secundarios, basandose en la informacion obtenida de la evaluacion diagnostica. Su actuar debe estar basado en la evidencia, en el modelo biopsicosocial y considerando un contexto multiprofesional interdisciplinario.
La asignatura incorpora laboratorios consistentes en practicas clinicas de observacion y atencion de ni?os y adolescentes portadores de trastornos de la comunicacion, lenguaje y habla en campos clinicos de salud. Las actividades a desarrollar se centraran en el proceso de intervencion terapeutica que contempla procedimientos de jerarquizacion, programacion terapeutica, ejecucion del programa terapeutico y su respectivo registro y evaluacion.
Esta asignatura contribuye al desarrollo de las siguientes competencias del Perfil de Egreso:
1. Evaluar, diagnosticar e intervenir el desempe?o comunicativo humano a lo largo del ciclo vital.
2. Integrar equipos multiprofesionales interdisciplinarios en el contexto de salud, educacion, artes y de las comunicaciones.
3. Promover la salud del desempe?o comunicativo humano y de las en poblacion en general.
4. Prevenir alteraciones del desempe?o comunicativo humano y de las en poblaciones de riesgo.
5. Actuar con responsabilidad social en el trabajo interdisciplinario, en la toma de decisiones academico-profesionales y en la solucion de dilemas eticos de la Fonoaudiologia para asi favorecer el bien comun.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Realizar jerarquizaciones terapeuticas de los sintomas o patologias de la comunicacion en pacientes infanto-juveniles, segun los antecedentes obtenidos en la evaluacion fonoaudiologica y su desempe?o biopsicosocial.
R2. Programar intervenciones de trastornos del lenguaje y/o habla, segun el grado de severidad, los antecedentes obtenidos en la evaluacion fonoaudiologica y su desempe?o biopsicosocial.
R3. Proponer sistemas de registro y evaluacion de los programas terapeuticos segun las caracteristicas del paciente con trastornos del lenguaje y/o habla, el contexto laboral y la normativa vigente.
R4. Ejecutar procedimientos de intervencion del habla y/o el lenguaje en etapa infanto-juvenil, segun los antecedentes obtenidos en la evaluacion fonoaudiologica y su desempe?o biopsicosocial.
R5. Describir de manera organizada, formal y/o informal, oral y/o escrita intervenciones del habla y/o lenguaje primarios.
R6. Crear material de intervencion en el ambito comunicativo infanto-juvenil con trastornos del lenguaje y/o habla, segun edad, caracteristicas sintomatologicas del paciente y en base a la presencia o ausencia de otras patologias concomitantes, y los antecedentes biopsicosociales.
R7. Valorar el desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas y sociales necesarias para conciliar sus propias necesidades con las de los demas y aportar al bien comun.
R8. Valorar la interdependencia entre las personas y el abordaje interdisciplinario y cooperativo como la mejor manera de contribuir a dar respuesta a las necesidades del medio, participando con responsabilidad en equipos de trabajo.
- Contenidos :
- Modelos de intervencion terapeutica formales del ambito comunicativo infantil y los procedimientos de habilitacion o rehabilitacion terapeutica directa y/o indirecta.
- Modelos de intervencion terapeutica funcionales del ambito comunicativo infantil y los procedimientos de habilitacion o rehabilitacion terapeutica directa y/o indirecta.
- Programacion terapeutica en trastornos del lenguaje.
- Programacion terapeutica en trastornos del habla.
- Estimulacion temprana.
- Metodología :
- Docencia teorica y practica directa en aula.
- Laboratorio con actividades de practica clinica en campos clinicos, consistente en observacion e intervencion de ni?os y adolescentes portadores de trastornos primarios y secundarios del lenguaje y habla.
- Lectura de documentos cientificos.
- Discusiones guiadas.
- Evaluación :
Las evaluaciones se regiran de acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Docencia de Pregrado de la Facultad de Medicina.
- Evaluaciones conceptuales orales o escritas.
- Evaluaciones procedimentales en campos clinicos.
- Evaluaciones actitudinales en campos clinicos.
- Informes de intervencion fonoaudiologica en poblacion infanto-juvenil.
- Evaluacion de material de intervencion de lenguaje y habla en poblacion infanto-juvenil.
- Facultad :MEDICINA
- Departamento :DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIA
- Creditos :3
- Cupos :65
- Campus :CONCEPCION