ALFABETIZACION ACADEMICA EN PEDAGOGIA - 403167
- Descripción :
Asignatura teorico/practica, a partir de la cual el estudiante, ateniendose a las convenciones del lenguaje escrito, produce textos academicos que le permiten describir, analizar, comentar y reflexionar respecto de una variedad de temas relacionados con educacion, cultura, aprendizaje, entre otros; con el fin de responder a necesidades pedagogicas y profesionales.
La asignatura requiere del ejercicio constante de la lectura academica critica que le permite al estudiante, por una parte, organizar, revisar y reflexionar en torno a los contenidos educativos de su disciplina. Y, por otra, avanzar en la construccion de la postura personal que conforma su perfil academico en formacion.
Luego, desde la practica de lectura, se avanza hacia la escritura academica. Este ejercicio tendra como meta la construccion de una 'voz escrita', desde los generos revisados, que permita al estudiante establecer un intercambio escrito con su comunidad y plantear su postura reflexiva de los fenomenos educacionales. Esta produccion escrita fijara el dialogo entre las fuentes especializadas y autorizadas de la academia educacional con su nuevo integrante, el futuro profesor.
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso:
1. Reflexionar y argumentar criticamente sobre las bases teorico/practicas respecto de la profesion docente, el quehacer educacional y el funcionamiento del sistema educativo.
2. Dise?ar, ejecutar y comunicar con rigor cientifico investigaciones educativas de proyecciones pedagogicas, producto de trabajos en equipos inter y transdisciplinarios.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Producir textos que le permitan, expresar su vision personal y profesional en temas relacionados con su especializacion disciplinaria y con los procesos de ense?anza-aprendizaje que esa conlleva.
R2. Elaborar sus escritos a partir de un manejo apropiado de busqueda bibliografica e informacion en variadas fuentes especializadas, tales como bibliotecas tradicionales, bibliotecas virtuales, paginas web y sitios de internet, entre otras. Fuentes todas relacionadas con su campo de especializacion.
R3. Aplicar en sus escritos academicos elementos de composicion como: principios de cohesion y coherencia textuales, formas, estructuras y convenciones discursivas adecuadas, segun el genero discursivo del texto en produccion.
R4. Desarrollar las etapas de produccion academica de manera sistematica avanzando desde la lectura critica a la produccion; lo cual implica buscar y seleccionar informacion, leer, planificar, escribir y reescribir, con mediacion de las auto- correcciones pertinentes.
R5. Valorar la eficacia de la lectura y escritura academica como herramientas de construccion del conocimiento profesional.
- Contenidos :
- Lectura reflexiva de documentos referidos a temas de investigacion educacional.
- Busqueda y seleccion de informacion en fuentes especializadas, referida a temas pedagogicos que se leeran e investigaran criticamente.
- Identificacion de problemas o necesidades a investigar en el ambito de la pedagogia, relacionados con las asignaturas cursadas a la fecha.
- Generos academicos: comentarios y ensayos.
- El proceso de escritura: planificar, redactar, revisar, reescribir.
- Estrategias de apoyo al proceso de lectura y escritura: fichas, mapas, redes y ordenadores graficos, esquemas digitales, entre otros.
- Reconocimiento y manejo en la produccion de las modalidades discursivas: dialogica, narrativa, expositiva y argumentativa, a partir de estructuras basicas de generos los academicos revisados.
- Produccion por etapas de comentarios y ensayo.
- Escritura y reescritura de los generos academicos en produccion.
- Metodología :
- Consulta de fuentes linkograficas y bibliograficas con apoyo de fichas y mapas.
- Lectura reflexiva y critica de documentos informativos.
- Discusion analitica sobre documentos bibliograficos revisados.
- Produccion escrita de generos discursivos academicos sobre temas de educacion, considerando un esquema de produccion basico (identificacion y descripcion de un problema especifico, aportes informativos, conclusiones personales).
- Elaboracion secuenciada de comentarios y ensayo academicos. Este trabajo sera producido sistematicamente considerando las etapas de planificacion, ejecucion, escritura y reescritura.
- Uso de herramientas tecnologicas para apoyar la produccion escrita.
- Autoevalua criticamente sus producciones y evalua la de sus pares.
- Evaluación :
Se evaluara cada etapa del ejercicio de produccion escrita de los generos academicos.
- Facultad :EDUCACION
- Departamento :CURRICULUM E INSTRUCCION
- Creditos :3
- Creditos Transferibles:4
- Duración :SEMESTRAL
- Horas Teóricas :2
- Horas Practicas :2
- Horas Laboratorio :0
- PDF Documento