PRACTICA PROGRESIVA INTERMEDIA III: CONTEXTOS PARA EL APRENDIZAJE EN EDUCACION PARVULARIA - 403184
- Descripción :
Asignatura teorico-practica cuyo proposito fundamental es preparar al futuro educador/a de parvulos para analizar criticamente los componentes basicos del curriculum de Educacion Parvularia y planificar situaciones de ense?anza que promuevan aprendizajes pertinentes y contextualizados para ni?os de 0-6 a?os.
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso del Educador de Parvulos:
1. Dominar los conocimientos disciplinarios y pedagogicos relativos a las areas fundamentales del desarrollo y aprendizaje en el trabajo con los parvulos atendiendo a la diversidad.
2. Priorizar el trabajo colaborativo entre la familia y la comunidad educativa como aliados insustituibles del proceso educativo.
3. Reflexionar de forma continua sobre su practica en el sistema educativo respetando la multiculturalidad de los contextos y las diferencias individuales de sus alumnos, replanteando progresivamente su desempe?o profesional.
4. Dominar el proceso evaluativo de acuerdo a los lineamientos del curriculo nacional y al contexto en el que se desempe?a con enfasis en logros de aprendizajes de calidad y en el desarrollo integral de los ni?os y ni?as.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Distinguir intereses, necesidades educativas y talentos, para considerarlos en la toma de decisiones, de modo de contribuir al desarrollo integral.
R2. Dise?ar experiencias pedagogicas apropiadas al desarrollo evolutivo de los ni?os y ni?as y su contexto.
R3. Integrar diversos saberes culturales de la familia en experiencias de aprendizaje, reconociendola como un miembro de la comunidad educativa y como el primer contexto educativo de los ni?os y ni?as.
R4. Analizar su participacion en el quehacer pedagogico y su insercion en el sistema educativo desde una perspectiva critica y constructiva.
R5. Utilizar los resultados de la evaluacion para tomar decisiones pedagogicas y de gestion oportunas.
- Contenidos :
Unidad 1: Componentes curriculares e implementacion didactica en Educacion Parvularia.
Componentes basicos.
Definicion y caracteristicas.
Unidad 2: Orientaciones para la planificacion en Educacion Parvularia.
Criterios generales de la planificacion en educacion Parvularia.
Niveles de la planificacion en educacion Parvularia.
Orientaciones especificas para planificar a largo y corto plazo.
Unidad 3: Orientaciones para la evaluacion en Educacion Parvularia.
Evaluacion en educacion Parvularia: Conceptualizacion y caracteristicas.
La seleccion de situaciones e indicadores relevantes para evaluar los aprendizajes.
La evaluacion de los adultos responsables del proceso de ense?anza-aprendizaje.
Unidad 4: Comunidad educativa: redes de apoyo del proceso educativo.
Criterios de la conformacion de comunidades educativas potenciadoras de los aprendizajes de los ni?os.
Rol de la educadora de parvulos en la comunidad educativa y su relevancia.
Tipo y calidad de las interacciones que se desarrollan en los distintos contextos y su relevancia.
Las relaciones entre los adultos en las comunidades educativas.
Unidad 5: Ambiente educativo como elemento potenciador de los aprendizajes del parvulos.
Espacio educativo y su conceptualizacion.
Criterios generales para el dise?o del espacio.
Criterios generales para la organizacion del espacio.
Unidad 6: organizacion del tiempo educativo en Educacion Parvularia.
La organizacion de los tiempos de trabajo.
Organizacion del tiempo a largo plazo y a mediano plazo.
Organizacion del tiempo a corto: Criterios generales para organizar el trabajo diario.
- Metodología :
Se utilizaran estrategias como las siguientes clases expositivas, talleres de trabajo y discusion, elaboracion de trabajos de investigacion y dise?o de intervenciones didacticas, analisis de lecturas de textos obligatorios, analisis de casos y videos de aula. Uso de plataforma interactiva, internado pedagogico y sesiones Tutoriales.
- Evaluación :
Se utilizaran procedimientos diversos de evaluacion coherentes con las estrategias didacticas utilizadas en el curso. Trabajos de investigacion, test y controles de lectura, Certamen, dise?os didacticos y Evaluacion de sintesis.
- Facultad :EDUCACION
- Departamento :CURRICULUM E INSTRUCCION
- Creditos :5
- Cupos :45
- Campus :CONCEPCION