PRACTICA PROGRESIVA AVANZADA II: SEGUNDO CICLO DE EDUCACION PARVULARIA - 403186
- Descripción :
Asignatura teorico-practica que permite al futuro educador/a de parvulos dise?ar, aplicar y evaluar situaciones educativas contextualizadas y pertinentes que consideran las caracteristicas e intereses de los ni?os y ni?as de 3 a 6 a?os de edad, realizando un trabajo integrado y coherente con las concepciones curriculares actuales y las metodologias propias del nivel de Educacion Parvularia.
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso Educador de Parvulos:
1. Dominar los conocimientos disciplinares y pedagogicos relativos a las areas fundamentales del desarrollo y aprendizaje en el trabajo con los parvulos atendiendo a la diversidad.
2. Dominar las orientaciones curriculares y las politicas para su incorporacion al contexto educativo en el cual se desempe?a.
3. Promover el aprendizaje y utilizar estrategias de ense?anza atendiendo a diferencias individuales y socioculturales de los parvulos.
4. Reflexionar de forma continua sobre su practica en el sistema educativo respetando la multiculturalidad de los contextos y las diferencias individuales de sus alumnos, replanteando progresivamente su desempe?o profesional.
5. Asumir integralmente su rol docente, afianzado en una dimension etica de inclusion respeto, tolerancia y proyeccion de los valores humanos universales, para atender con responsabilidad social las demandas regionales y nacionales del sistema educativo.
6. Dise?ar, ejecutar y comunicar con rigor cientifico investigaciones educativas de proyecciones pedagogicas, producto de trabajos en equipos inter y transdisciplinarios.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Analizar el curriculum nacional de segundo ciclo de Educacion Parvularia y sus caracteristicas especificas.
R2. Dise?ar estrategias para el aprendizaje de ni?os y ni?as de 3 a 6 a?os de edad, coherentes con curriculum y contexto en el que se desempe?a.
R3. Aplicar estrategias metodologicas y de mediacion de acuerdo a las necesidades y caracteristicas de los ni?os y ni?as.
R4. Demostrar conocimiento del curriculum a traves del dise?o de planificaciones.
R5. Dise?ar experiencias pedagogicas apropiadas al desarrollo evolutivo de los ni?os y ni?as y su contexto
R6. Analizar su participacion en el quehacer pedagogico y su insercion en el sistema educativo desde una perspectiva critica y constructiva.
R7. Analizar los principios eticos de la formacion docente, de los derechos de los estudiantes y los valores que sustentan el quehacer educativo.
R8. Planificar experiencias y acciones que promuevan los valores e integren los principios que sustentan el Curriculum educacional.
R9. Identificar los principios basicos de los metodos de investigacion aplicables a educacion.
- Contenidos :
UNIDAD 1: Progresion del aprendizaje y caracteristicas del desarrollo del pensamiento infantil de ni?os y ni?as de 3 a 6 a?os.
- Principales caracteristicas del progreso que tiene el aprendizaje de los ni?os y ni?as entre 3 a 6 a?os, en directa relacion con los lineamientos nacionales vigentes.
- Caracteristicas generales del desarrollo infantil entre los 3 y 6 a?os de edad desde la perspectiva pedagogica: motor, lenguaje, socioemocional, cognitivo (sensorial, pensamiento creativo, pensamiento cientifico).
UNIDAD 2: Estrategias de ense?anza-aprendizaje de ni?os y ni?as de 3 a 6 a?os
- Estrategias de aprendizaje adecuadas al segundo ciclo de nivel de Educacion Parvularia.
- Estrategias metodologicas pertinentes al contexto del segundo ciclo de Educacion Parvularia.
- Estrategias de mediacion aplicables con ni?os y ni?as entre 3 y 6 a?os de edad.
- Ejercicios de planificacion y analisis critico de intervenciones reales utilizando estrategias metodologicas, de aprendizaje y de mediacion con ni?os y ni?as entre 0 y 3 a?os de edad.
UNIDAD 3: Dise?o de experiencias de aprendizaje para ni?os y ni?as de 3 a 6 a?os.
- Planificacion de experiencias para promover el aprendizaje de ni?os y ni?as entre 3 y 6 a?os en el ambito de la Formacion Personal y Social.
- Planificacion de experiencias para promover el aprendizaje de ni?os y ni?as entre 3 y 6 a?os en el ambito de la Comunicacion.
- Planificacion de experiencias para promover el aprendizaje de ni?os y ni?as entre 3 y 6 a?os en el ambito de la Relacion con el Medio Natural y Cultural.
- Metodología :
El profesor utilizara un repertorio de estrategias didacticas que destaquen el rol activo del estudiante en su proceso de aprendizaje. Se utilizaran estrategias como las clases expositivas, talleres de trabajo y discusion, elaboracion de trabajos de investigacion y dise?o de intervenciones didacticas, analisis de lecturas de textos obligatorios con tecnicas de discusion y analisis critico e interrogacion de textos, uso de plataforma interactiva, internado pedagogico, sesiones de trabajo tutoriales, evaluaciones escritas formales, dise?o de portafolio y analisis de casos y videos de aula.
- Evaluación :
Evaluacion diagnostica. Se aplicara evaluacion de proceso con fines formativos y evaluacion sumativa para evaluar los productos y resultados de aprendizaje de la asignatura.
- Facultad :EDUCACION
- Departamento :CURRICULUM E INSTRUCCION
- Creditos :5
- Cupos :45
- Campus :CONCEPCION