NEUROCIENCIAS Y ESTIMULACION TEMPRANA - 403212
- Descripción :
Asignatura teorico- practica que tiene como finalidad estudiar la incidencia de la Neurociencias en la educacion, a partir de los hallazgos cientificos relacionados con el cerebro. Se pondra especial enfasis en la etapa de estimulacion neuronal temprana, comprendida entre los 0 y 6 a?os. Se estudiaran los efectos de la activacion emocional neuronal en el aprendizaje efectivo como un factor fundamental en el desarrollo de la empatia y la socializacion del ni?o. Se discutiran los resultados obtenidos en las investigaciones neurocientificas en el desarrollo cognitivo infantil. Asimismo, se dise?aran diferentes acciones educativas que contemplen el desarrollo de los procesos cerebrales en el aprendizaje.
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso del Educador de Parvulos:
1. Dominar los conocimientos disciplinares y pedagogicos, relativos a las areas fundamentales del desarrollo y aprendizaje en el trabajo con los parvulos atendiendo a la diversidad.
2. Dominar las orientaciones curriculares y las politicas publicas para su incorporacion al contexto educativo en el cual se desempe?a.
3. Reflexionar y argumentar criticamente sobre bases teorico/practicas respecto de la profesion docente, el quehacer educacional y el funcionamiento del sistema educativo.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Dise?ar experiencias pedagogicas apropiadas al desarrollo evolutivo de los ni?os y ni?as y su contexto a la luz de la neurociencia.
R2. Explicar las bases teoricas y empiricas de los programas de estimulacion y atencion temprana para los ni?os y ni?as menores de 3 a?os.
R3. Dise?ar estrategias para el aprendizaje de ni?os y ni?as de 0 a 3 a?os, coherentes con el curriculum y con el contexto en el que se desempe?a.
R4. Aplicar los descubrimientos relevantes del ambito neurocientifico al desarrollo cognitivo infantil.
R5. Analizar las creencias erroneas sobre la Neurociencia en el ambito educativo.
R6. Comprender las funciones cerebrales especificas en el aprendizaje infantil.
R7. Relacionar la activacion emocional neuronal con el aprendizaje efectivo.
R8. Valorar la importancia de las Neurociencias en la educacion infantil.
- Contenidos :
- Neurociencias y su aporte a la Educacion Inicial.
- Neurociencia y Pedagogia: Neuropedagogia.
- Funcionamiento del cerebro humano en ni?os y ni?as de 0 a 6 a?os, caracteristicas de las areas del desarrollo.
- Emociones y aprendizaje: Efectos de la activacion emocional neuronal en el aprendizaje.
- Funciones de la Neurociencias: Neurociencia como herramienta para facilitar los aprendizajes.
- Estrategias de Aprendizaje compatibles con la Neurociencia: Derribando Neuromitos.
- Investigaciones en Neurociencias asociadas al marco curricular de la educacion Parvularia nacional.
- Relevancia de la Neurociencia en la Formacion de los futuros docentes de la educacion Parvularia.
- Metodología :
El profesor utilizara un repertorio de estrategias didacticas que destaquen el rol activo del estudiante en su proceso de aprendizaje. Se desarrollara una metodologia dialogica-participativa durante el curso, en el que los estudiantes realizaran talleres de discusion y reflexion en torno a las creencias erroneas sobre la neurociencia en educacion. Se fomentara el trabajo de investigacion en equipo para el dise?o y desarrollo de acciones educativas a la luz de la neurociencia.
- Evaluación :
Se evaluara el curso mediante trabajos de investigacion sobre el desarrollo de la neurociencia en el ambito educativo infantil, informes de lectura, trabajos practicos y la elaboracion de dise?os de aula.
- Facultad :EDUCACION
- Departamento :CURRICULUM E INSTRUCCION
- Creditos :3
- Cupos :40
- Campus :CONCEPCION