ENSE?ANZA Y APRENDIZAJE DE LA ESTADISTICA Y LAS PROBABILIDADES PARA LA ENSE?ANZA MEDIA - 403243
- Descripción :
Esta asignatura es de caracter teorico-practico y su proposito es desarrollar pensamiento estadistico que colabore con la interpretacion de hechos academicos tanto como cotidianos a partir de recoleccion y analisis de datos por una parte y de determinacion de ocurrencia de eventos, segun probabilidades.
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso del Profesor de Matematica:
1. Demostrar dominio de la Matematica propia del sistema educativo escolar nacional y las relaciones que estos conocimientos matematicos tienen entre si y como estos evolucionan en otros que seran abordados en diferentes niveles de su formacion matematica.
2. Dise?ar situaciones y estrategias didacticas coherentes con el Curriculum escolar para que los estudiantes de distintos contexto educativos: comprendan la matematica, valoren su aporte a la sociedad del conocimiento, construyan conocimiento matematico y desarrollen habilidades cognitivas superiores.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Comprender los conceptos fundamentales de la Estadistica y Probabilidad con enfasis en su representacion y visualizacion.
R2. Analizar enfoques teoricos acerca de la ense?anza y aprendizaje de Estadistica y Probabilidad.
R3. Analizar las dificultades y obstaculos asociados al aprendizaje de Estadistica y Probabilidad.
R4. Comprender la organizacion del curriculum escolar en el Eje Datos y Azar con enfasis en los aprendizajes previos y su influencia en la formacion matematica de las personas.
R5. Valorar el desarrollo historico y epistemologico del pensamiento estadistico y probabilistico.
- Contenidos :
- La Estadistica y Probabilidad como un area del conocimiento necesario al desarrollo socio-economico-cultural de la sociedad.
- De la Didactica de la Matematica a la Didactica de la Estadistica y las Probabilidades.
- Didactica de la Estadistica: fundamentos epistemologicos.
- Errores y dificultades en la comprension en los conceptos de la estadistica elemental.
- Azar y probabilidad: errores y desafios para su ense?anza.
- Los modelos de distribucion probabilistica: la distribucion normal y binomial. Un acercamiento cognitivo en lo conceptual.
- El curriculum escolar vigente: descripcion. Su implicancia en la formacion de las personas.
- La planificacion de los procesos de ense?anza-aprendizaje con enfasis en sus propositos y los recursos posibles de utilizar en su desarrollo. Su coherencia interna en funcion de las secuencias de aprendizaje para la comprension.
- La modelacion en Estadistica.
- Metodología :
- Talleres de discusion y reflexion.
- Investigacion accion.
- Micro-ense?anza, simulacion y ense?anza reflexiva.
- Aula virtual.
- Procesos de observacion en el aula.
- Estudio independiente.
- Evaluación :
- Certamenes.
- Trabajo de investigacion accion.
- Trabajos Practicos.
- Test.
- Evaluacion de sintesis.
- Facultad :EDUCACION
- Departamento :CURRICULUM E INSTRUCCION
- Creditos :4
- Cupos :35
- Campus :CONCEPCION