EDUCACION, SOCIEDAD Y DESARROLLO HUMANO - 404301
- Descripción :
Asignatura teorico-descriptiva que entrega una vision epistemica acerca de la formacion docente. La educacion es concebida como ciencia social generadora de conocimiento, el cual tiene su origen en la produccion social y cultural de los pueblos en un contexto historico determinado. Es aqui donde se halla el desafio de generar un perfil del profesional de la educacion que se ajuste a los requerimientos de una sociedad que se encuentra en permanente cambio.
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso:
1. Reflexionar y argumentar criticamente sobre las bases teorico/practicas respecto de la profesion docente, el quehacer educacional y el funcionamiento del sistema educativo.
2. Asumir integralmente su rol docente, afianzado en una dimension etica de inclusion, respeto, tolerancia y proyeccion de los valores humanos universales, para atender con responsabilidad social las demandas regionales y nacionales del sistema educativo.
3. Reflexionar de forma continua sobre su practica en el sistema educativo respetando la multiculturalidad de los contextos y las diferencias individuales de sus alumnos, replanteando progresivamente su desempe?o profesional.
- Resultados aprendizaje esperados :
1. Analizar los principios, referencias y conceptualizaciones de la Educacion del ser humano en el trabajo con la diversidad para
su inclusion en el aula.
2. Identificar las caracteristicas y necesidades pedagogicas de todos los estudiantes.
3. Analizar la participacion del profesor en formacion en el quehacer pedagogico y su insercion en el sistema educativo desde una perspectiva critica y constructiva.
4. Examinar y seleccionar los fundamentos teoricos y practicos de otras disciplinas que tributan al proceso de ense?anza-aprendizaje.
5. Distinguir los principios de la formacion ciudadana, de los derechos humanos y los valores que los sustentan.
6. Usar los recursos tecnologicos, digitales, espacios virtuales y recursos de aprendizaje en los procesos de ense?anza y aprendizaje.
7. Utilizar las TIC para el desarrollo de las habilidades sociales, nuevas formas de socializacion y la ciudadania digital.
- Contenidos :
- Condiciones y posibilidades de generacion de conocimiento a partir de la realidad social y cultural.
- Teorias educativas contemporaneas:
- Teoria del Capital Humano: Schultz, Brunner, Foxley.
- Teoria de la Reproduccion Social y Cultural: Bourdieu y Passeron, Althusser, Gramsci, Berstein.
- Teoria de la resistencia: Freire, Giroux, McLaren.
- Teoria Funcionalista-estructuralista: Dewey, Parson, Merton.
- Problemas, desafios e interpretaciones de la educacion actual:
- Rol de Estado y las politicas educativas.
- Rol del Profesor.
- Rol de los Padres y Apoderados.
- Rol del Curriculum.
- La educacion como un derecho fundamental para el desarrollo humano.
- Metodología :
De tipo combinado: Expositiva, Interactiva y de Descubrimiento Activo- Productivo.
- Evaluación :
- Trabajos escritos individuales de acuerdo a los temas estudiados.
- Trabajos grupales de acuerdo al metodo de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y estudios de caso.
- Trabajo grupal de investigacion-accion.
- Presentaciones y disertaciones, entre otros.
- Certamen, sintesis escrita o proyecto y controles de lectura.
- Facultad :EDUCACION
- Departamento :CIENCIAS DE LA EDUCACION
- Creditos :3
- Cupos :40
- Campus :CONCEPCION