PRACTICA AVANZADA I: DISE?O CURRICULAR EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL - 405152
- Descripción :
Asignatura de caracter teorico practica e integradora, que pretende desarrollar competencias para el dise?o de la respuesta educativa en estudiantes con NEE asociadas a discapacidad intelectual, con el fin de dise?ar herramientas de planificacion del area de la Educacion Especial, considerando asi las particularidades, caracteristicas y competencias curriculares de cada estudiante.
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso del Profesor de Educacion Diferencial mencion Discapacidad Intelectual:
1. Evaluar desde un enfoque multidimensional para la toma de decisiones relevantes en el proceso educativo.
2. Formular y argumentar dise?os didacticos especializados que entreguen los apoyos educativos necesarios a las personas con discapacidad intelectual para eliminar barreras para el aprendizaje y la participacion.
3. Planificar, ejecutar y evaluar procesos de ense?anza- aprendizaje en su area profesional, integrando con una postura innovadora y creativa estrategias y recursos tecnologicos multimodales, segun las necesidades de variados contextos educativos.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Evaluar y organizar estrategias y procedimientos para determinar los factores que intervienen en el aprendizaje y la participacion
R2. Interpretar los resultados de la evaluacion multidimensional.
R3. Proponer apoyos en relacion a los resultados de la evaluacion multidimensional.
R4. Comprender y analizar las variables y procesos educativos que ocurren dentro y fuera del aula, y como estos intervienen en el aprendizaje.
R5. Elaborar dise?os didacticos coherentes con la informacion recogida en la evaluacion, y, entre los elementos propios del dise?o; justificando las decisiones tomadas.
R6. Evaluar su accionar respecto del dise?o y/o implementacion del mismo.
R7. Determinar apoyos considerando los aportes de cada uno de los actores que participa en el proceso educativo.
- Contenidos :
1ra etapa: Proceso de aplicacion de instrumentos y procedimientos de evaluacion para recoger informacion del estudiante, su contexto y sus competencias curriculares.
2da etapa: Proceso de interpretacion de resultados para la toma de decisiones y comunicacion de los mismos.
3ra etapa: Proceso de dise?o y planificacion de caracter semestral, en articulacion con curriculo oficial nacional.
- Metodología :
El profesor utilizara diversos recursos metodologicos con los que el estudiante pueda ejercer un rol activo dentro de su aprendizaje; tales como: Trabajo en terrero, Tutoria (clases dialogicas, dinamicas de reflexion y analisis de situaciones educativas), Elaboracion de Portafolio el que debera contener productos por etapa de la practica (Dise?o Didactico, Informe de proceso) y uso de plataforma virtual interactiva.
- Evaluación :
La evaluacion utilizara procedimientos e instrumentos tales como: Portafolio, evaluacion de desempe?o, autoevaluacion y heteroevaluacion y entrevista pedagogica.
- Facultad :EDUCACION
- Departamento :CURRICULUM E INSTRUCCION
- Creditos :5
- Cupos :12
- Campus :CONCEPCION