ENSE?ANZA Y APRENDIZAJE DE LOS SISTEMAS NUMERICOS - 452553
- Descripción :
En esta asignatura se profundizara el estudio de las nociones matematicas basicas relacionados con los Sistemas Numericos y su presencia en el Curriculum Nacional desde el punto de vista de la Matematica Escolar, enfatizando en las distintas representaciones y su operatoria. Paralelamente, este curso tambien se centra en los procesos de ense?anza de estas nociones fundamentales en el area de los Sistemas Numericos, lo cual se analizara atendiendo a los obstaculos didacticos y/o epistemologicos asociados a estos conceptos, a las orientaciones presentes en el Marco Curricular oficial y a los enfoques cognoscitivos actuales respecto al aprendizaje.
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso:
1. Demostrar dominio de la Matematica propia del sistema educativo escolar nacional y las relaciones que estos conocimientos matematicos tienen entre si y como estos evolucionan en otros que seran abordados en diferentes niveles de su formacion matematica.
2. Dise?ar situaciones y estrategias didacticas coherentes con el Curriculum escolar para que los estudiantes de distintos contexto educativos: comprendan la matematica, valoren su aporte a la sociedad del conocimiento, construyan conocimiento matematico y desarrollen habilidades cognitivas superiores.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Analizar conceptos claves relacionados con los Sistemas Numericos en el aspecto matematico, con enfasis en la construccion de estos.
R2. Reconocer fenomenos relacionados con las dificultades y obstaculos asociados al aprendizaje de los Sistemas Numericos
R3. Analizar referentes teoricos respecto a las formas de aprendizaje en los Sistemas Numericos enfatizando en como se visualizan/representan e instrumentalizan los conceptos, y en los procesos de validacion/razonamiento en el ambito de su construccion conceptual en la Matematica Escolar.
R4. Identificar como se organiza el curriculum en relacion a los Sistemas Numericos, enfatizando en la influencia de estos en la formacion matematica.
R5. Analizar la importancia del desarrollo historico-epistemologico de conceptos que se trabajan en el Curriculum Nacional en relacion a los Sistemas Numericos, con enfasis en los obstaculos epistemologicos.
- Contenidos :
- Cardinalidad, estructuras de orden, algebraicas y topologicas en N, Z, Q, R y C.
- Pensamiento Aritmetico, tratamiento de lo Discreto y lo Continuo.
- Obstaculos (didacticos, epistemologicos y ontogeneticos) relacionados con el tratamiento escolar de los Sistemas Numericos.
- El Sentido Numerico en el trabajo escolar.
- Estado del arte en la investigacion de la ense?anza y aprendizaje de los Sistemas Numericos
- Metodología :
- Clases expositivas.
- Lectura de articulos de revistas especializadas.
- Discusion analitica sobre documentos bibliograficos revisados.
- Foros de discusion.
- Evaluación :
- Informes grupales.
- Informes individuales.
- Foros de discusion.
- Evaluacion de sintesis.
- Facultad :ESCUELA DE EDUCACION
- Departamento :DEPTO. CS. BASICAS
- Creditos :4
- Cupos :30
- Campus :LOS ANGELES