TRABAJO DE TITULACION - 454939
- Descripción :
El dise?o curricular 2015 de las Carreras de Pedagogia contempla como actividad de finalizacion del plan de estudio, un trabajo que representa una evidencia de algunas de las competencias profesionales alcanzadas por el profesor en formacion. Este se desarrolla en el noveno semestre, luego de haber aprobado satisfactoriamente todas las asignaturas del plan de estudio (obligatorio, electivo y complementario), y en forma paralela a la practica profesional. El trabajo concebido como una muestra variable de las competencias desarrolladas por los futuros profesionales podra adoptar una de las siguientes modalidades:
a) Elaboracion e implementacion de un dise?o didactico que puede comprender una unidad didactica, un proyecto de aula, un modulo instruccional, respecto de un contenido de relevancia en la ense?anza de la disciplina, en un nivel especifico y con una estructura minima que garantice una planificacion cientifica y sistematizada de todo lo que se va a realizar en el aula.
b) Estudio monografico sobre un tema, problema o necesidad pedagogica o experiencia educativa en el area de su especialidad. Se define por trabajo monografico un informe escrito, relativamente extenso con predominio de la modalidad expositiva, en el cual se presenta y organiza informacion acerca de un tema obtenido de diversas fuentes. Al termino del estudio se da paso a la modalidad argumentativa para alcanzar una reflexion critica del tema u objeto en estudio.
Cualquiera de estas dos modalidades es valida para la articulacion con un programa de magister de la Facultad de Educacion o de una Facultad disciplinar, de acuerdo a los mecanismos de vinculacion que establezca cada programa.
- Resultados aprendizaje esperados :
Descripcion (Cont.):
Esta asignatura contribuye al logro de todas las competencias del perfil de egreso del licenciado en educacion:
1. Planificar, ejecutar y evaluar procesos de ense?anza- aprendizaje en su area profesional, integrando con una postura innovadora y creativa estrategias y recursos tecnologicos multimodales, segun las necesidades de variados contextos educativos.
2. Reflexionar de forma continua sobre su practica en el sistema educativo respetando la multiculturalidad de los contextos y las diferencias individuales de sus alumnos, replanteando progresivamente su desempe?o profesional.
3. Asumir integralmente su rol docente, afianzado en una dimension etica de inclusion, respeto, tolerancia y proyeccion de los valores humanos universales, para atender con responsabilidad social a las demandas regionales y nacionales del sistema educativo.
4. Reflexionar y argumentar criticamente sobre bases teorico/practicas respecto de la profesion docente, el quehacer educacional y el funcionamiento del sistema educativo.
5. Dise?ar, ejecutar y comunicar con rigor cientifico investigaciones educativas de proyecciones pedagogicas, producto de trabajos en equipos inter y transdisciplinarios.
Resultados de Aprendizajes Esperados:
Modalidad A: Elaboracion e implementacion de un dise?o didactico.
R1. Planificar un dise?o didactico a partir de una necesidad detectada en el sistema educativo, contemplando las etapas propias de la investigacion accion.
R2. Ejecutar el dise?o didactico, reacondicionando su planificacion a las necesidades emergentes.
R3. Describir y analizar criticamente los resultados de la implementacion.
R4. Comunicar los resultados de su trabajo en formato escrito y oral ante una comision evaluadora, utilizando los requisitos del alfabetismo academico de su especialidad.
- Contenidos :
Resultados de Aprendizaje Esperados:
Modalidad B: Estudio monografico.
R1. Realizar una compilacion bibliografica sobre un tema de estudio vinculado a una experiencia pedagogica.
R2. Articular la revision bibliografica con conceptos teoricos desarrollados en el tema.
R3. Realizar un analisis critico sobre el tema de estudio, utilizando bibliografia especializada.
R4. Comunicar, utilizando los requisitos del alfabetismo academico de su especialidad, los resultados de su trabajo en formato escrito y oral ante una comision evaluadora.
- Metodología :
Las modalidades A y B antes descritas consideraran como prioridad su vinculacion con el sistema educativo, de manera que tanto el dise?o didactico, como el informe monografico surgiran contextualizadamente a partir de una necesidad o problema pedagogico real, identificado en algunas de las etapas de practica desarrolladas por el futuro profesor. Luego, el trabajo en cuestion constituira una propuesta funcional y pertinente como respuesta y/o apoyo a la situacion pedagogica seleccionada. Para las dos formas, la estructura de presentacion contendra una breve introduccion, seguida de la presentacion del trabajo y una reflexion critica a modo de conclusion. Se incluiran ademas en anexos las referencias bibliograficas de apoyo, citadas de acuerdo a normas establecidas. En ambos casos, el Trabajo de Titulacion se desarrollara bajo la tutela de un profesor guia del area de educacion o de la especialidad, o bien mediante un proceso colegiado entre un profesor de educacion y un profesor de la especialidad. La etapa final consistira en la presentacion del trabajo en forma escrita y oral ante una comision evaluadora.
- Evaluación :
Cualquiera de las modalidades adoptadas por el estudiante para el Trabajo Final de Titulacion, tienen un valor de 26 creditos SCT y su planificacion y desarrollo se regira de acuerdo al Reglamento del Trabajo de Titulacion 2015 de la Facultad de Educacion.
- Facultad :ESCUELA DE EDUCACION
- Departamento :DEPTO. TEORIA POLITICA Y FUND. DE LA EDUC.
- Creditos :6
- Cupos :3
- Campus :LOS ANGELES