BASES BIOLOGICAS Y PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE - 457632
- Descripción :Asignatura Teorico Practica destinada a conocer y manejar los conceptos y principios fundamentales del aprendizaje cognitivo, afectivo y conductual, su incidencia en el proceso educativo, en la actividad profesional del futuro profesor, especificando la influencia de diversos factores provenientes del contexto biologico, ambiental, familiar, social y cultural.
- Resultados aprendizaje esperados :- Conocer bases neuropsicologicas del aprendizaje
- Identificar las diversas teorias del aprendizaje
- Aplicar las teorias del aprendizaje en el contexto educativo
- Comprender fenomenos educacionales desde la perspectiva sistemica
- Identificar las influencias motivacionales en el comportamiento del alumno y del profesor
- Conocer metodos instruccionales utiles para la ense?anza y el aprendizaje en el aula
- Identificar tecnicas practicas para el manejo de la sala de clases
- Relacionar tecnicas y metodos instruccionales con las teorias del aprendizaje
- Contenidos :1.- Bases biologicas (neurociencias) y educacion
- Concepto de psicologia
- Bases Fisiologicas del Comportamiento:
- Influencia del funcionamiento del cerebro y el sistema endocrino en la conducta y la cognicion (atencion, memoria y aprendizaje).
- Procesos sensoriales:
- Naturaleza de la sensacion
- Tipos de procesos sensoriales
- La Percepcion
- Procesamiento perceptivo
2.- Aprendizaje y Educacion
- Teorias conductistas y del aprendizaje social
- Aplicaciones de la teoria conductista y del aprendizaje social.
- Teorias cognitivas y constructivistas del aprendizaje
- El Aprendizaje Significativo
- El aprendizaje a traves del descubrimiento
- Constructivismo Cognitivo y Constructivismo-Historico-Social.
- Aplicaciones a la ense?anza de las teorias cognitivas, constructivistas y del procesamiento de la informacion
3.- Naturaleza y factores del Aprendizaje.
- Contexto Institucional: escuela, relacion pedagogica.
- Diferencias individuales cognitivas, motivacionales, emocionales y sociales.
- Influencia de la familia en el rendimiento y conducta escolar.
4.- Metodos instruccionales para la ense?anza eficaz
- Metodos y estrategias de ense?anza (uso de retroalimentacion, fomento de estrategias de aprendizaje y de la resolucion de problemas, utilizacion de la motivacion).
5.- Organizacion de la sala de clases
- La funcion del profesor en la organizacion de la sala de clases
- Prevencion de los problemas de conducta en la sala de clases
- Intervencion en la solucion de los problemas conductuales en la sala de clases
- Metodología :Clases expositivas: destinadas a dar a conocer al alumno los conceptos basicos y las redes de conceptos que les permitan integrar la informacion con relacion a la materia.
Talleres en la sala de clases: son actividades en grupos peque?os cuya finalidad es la discusion de la bibliografia y de las ideas planteadas el docente en clases y la aplicacion de la materia a situaciones y casos reales. Pretenden tambien facilitar en el alumno el desarrollo de habilidades para el trabajo grupal, cooperativo.
Practicos: consisten en el dise?o y aplicacion de actividades, realizados fuera del horario de clases, que les permitan a los alumnos aplicar e integrar los contenidos revisados en clases.
- Evaluación :Dos certamenes : 30% Primer Certamen.
40% Segundo Certamen
Evaluaciones de Trabajos Practicos : 20% (10% de ponderacion de la calificacion final cada uno)
Seminario de investigacion bibliografica : 10% de la nota final
- Facultad :ESCUELA DE EDUCACION
- Departamento :DEPTO. TEORIA POLITICA Y FUND. DE LA EDUC.
- Creditos :3
- Creditos Transferibles:
- Duración :SEMESTRAL
- Horas Teóricas :2
- Horas Practicas :3
- Horas Laboratorio :0
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