ARTICULACION CON ESPECIALIDAD DE TEA EN LENGUAJE - 457678
- Descripción :Asignatura teorico-practica dirigida a estudiantes de Educacion Basica con el fin de generar conocimientos en relacion a las Necesidades Educativas Especiales transitorias asociadas a Trastornos Especificas del Aprendizaje en el area del lenguaje. Se abordaran aspectos referidos a su conceptualizacion, etiologia, caracteristicas, clasificacion y necesidades educativas especiales que le permitira a los estudiantes, contar con sistemas mas exactos de categorizacion e identificacion. Asi se pretende otorgar herramientas basicas para su atencion en el aula su articulacion con la profesora de Educacion Diferencial y de esta manera, dar respuesta la educativa pertinente.
La participacion del estudiante en tareas de observacion y colaboracion en Grupos Diferenciales en Educacion regular, le ofrece la oportunidad de conocer activamente la instancia educativa de atencion y las respuestas a sus necesidades educativas especiales.
- Resultados aprendizaje esperados :1.- Conocer y valorar las caracteristicas de las personas con Necesidades Educativas Especiales asociadas a dificultades especificas del aprendizaje.
2.- Identificar las necesidades educativas especiales derivadas de las dificultades especificas del aprendizaje transitorias en el area de Lenguaje.
3.- Conocer y utilizar estrategias metodologicas basicas que dan respuesta a las necesidades educativas especiales del alumno.
4.- Conocer y utilizar estrategias de planificacion docente en el trabajo con alumnos con necesidades educativas especiales.
5.- Conocer el rol docente en la instancia de atencion de Grupo Diferencial en la Educacion Regular y la normativa que lo rige.
6.- Conoce y valora la articulacion de su labor docente con redes de apoyo.
7.- Conocen, observan y analizan el trabajo en el aula de Grupo Diferencial.
8.- Desarrollar habilidades personales que le permitiran desempe?ar eficazmente la labor docente.
- Contenidos :Unidad I: Conceptualizacion e instancias de atencion para las personas con necesidades educativas especiales transitorias.
? Concepto de Necesidades Educativas Especiales: Permanentes y Transitorias.
? Dificultades educativas especiales asociadas a dificultades de aprendizaje transitoria.
? Funcionamiento y caracteristicas del Grupo Diferencial.
? Normativa: Decreto e instructivo.
Unidad II: Necesidades Educativas Especiales asociadas a dificultades especificas de aprendizaje transitorias en el area del Lenguaje: concepto, etiologia, necesidades educativas especiales.
? Dificultades especificas del aprendizaje.
? Dificultades especificas de aprendizaje de la lectura y escritura.
? Dificultades especificas del lenguaje.
Unidad III: Respuesta educativa a las necesidades educativas especiales transitorias en el area de Lenguaje.
? Estrategias de apoyo en aula comun.
? Articulacion profesor de Educacion Basica y profesor de Educacion Especial.
? Adecuaciones Curriculares: significativas y no significativas.
- Metodología :METODOLOGIAS
1.- Exposicion del profesor sobre conceptos fundamentales.
2.- Revision bibliograficas sobre tematicas relacionadas: Exposicion y debate.
3.-Analisis y discusion sobre las realidades observadas en la pasantia.
4.- Lectura de documentos sobre tematicas abordadas en la sala de clases.
5.- Trabajos colaborativos. - Evaluación :1. Certamen 1 25%
2. Certamen 2 25%
3. Certamen 3 25%
4. Portafolio 10%
5. Informe 15%
- Facultad :ESCUELA DE EDUCACION
- Departamento :DEPTO. TEORIA POLITICA Y FUND. DE LA EDUC.
- Creditos :3
- Creditos Transferibles:
- Duración :SEMESTRAL
- Horas Teóricas :2
- Horas Practicas :3
- Horas Laboratorio :0
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