PRACTICA PROFESIONAL DE LA ESPECIALIDAD - 457857
- Descripción :
La asignatura de Practica Profesional de la Especialidad constituye una instancia curricular integradora de naturaleza teorico practica, que permite a los estudiantes demostrar las competencias disciplinarias y pedagogicas requeridas para organizar el proceso de ense?anza aprendizaje en el nivel de ense?anza media, especificamente en su especialidad.
Asimismo, la asignatura contempla la insercion plena del estudiante en el campo laboral de un establecimiento educacional donde aplica los saberes construidos en todas las tareas docentes propias de su rol, y con ello reflexiona sobre el mismo y la complejidad del sistema educativo.
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso:
1. Reflexionar y argumentar criticamente sobre bases teorico/practicas respecto de la profesion docente, el quehacer educacional y el funcionamiento del sistema educativo.
2. Planificar, ejecutar y evaluar procesos de ense?anza- aprendizaje en su area profesional, integrando con una postura innovadora y creativa estrategias y recursos tecnologicos multimodales, segun las necesidades de variados contextos educativos.
3. Reflexionar de forma continua sobre su practica en el sistema educativo respetando la multiculturalidad de los contextos y las diferencias individuales de sus alumnos, replanteando progresivamente su desempe?o profesional.
4. Dise?ar, ejecutar y comunicar con rigor cientifico investigaciones educativas de proyecciones pedagogicas, producto de trabajos en equipos inter y transdisciplinarios.
5. Asumir integralmente su rol docente, afianzado en una dimension etica de inclusion, respeto, tolerancia y proyeccion de los valores humanos universales, para responder con responsabilidad social a las demandas regionales y nacionales del sistema educativo.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Ejecutar clases demostrando el manejo y aplicacion de los fundamentos basicos de la didactica de la especialidad, en el desarrollo del proceso de ense?anza aprendizaje.
R2. Implementar el curriculum nacional, organizando la planificacion, la ejecucion y la evaluacion del proceso, de acuerdo a los estandares nacionales.
R3. Desarrollar en el plano de la planificacion, ejecucion y reflexion pedagogica, una practica docente de 20 horas cronologicas semanales, que plantea como productos del semestre, informes escritos con la reflexion critica del desempe?o.
R4. Conocer y aplicar tecnicas de recogida de informacion con el proposito de identificar nudos y aciertos de aprendizaje, que permitan tomar las decisiones pertinentes y retroalimentar el proceso de ense?anza aprendizaje.
R5. Utilizar un corpus de bibliografia y linkografia especializada en las areas disciplinaria y didactica para responder a necesidades propias de la labor docente en la especialidad.
- Contenidos :
- El enfoque de la didactica de la especialidad
- Herramientas curriculares nacionales de la especialidad: Programas de estudio, Bases Curriculares, entre otras.
- Dise?o y planificacion curricular en el area disciplinar.
- Investigacion- accion: Dise?o, ejecucion, evaluacion y reflexion de la practica pedagogica
- Tecnicas de recogida de informacion de la practica docente: bitacoras de clase, entrevistas, portafolio y/u otros.
- Metodología :
En las sesiones de taller se utilizaran estrategias de ense?anza y aprendizaje que favorecen el dialogo y la reflexion critica de los procesos pedagogicos, se compartiran las experiencias que experimentan en el proceso de practica profesional, planteando situaciones favorecedoras u obstaculizadoras de la labor que realizan, de modo de promover la reflexion individual y colectiva y con ello construir el saber pedagogico y de la especialidad.
El proceso de practica profesional en el campo pedagogico considera la aplicacion de 20 horas cronologicas semanales durante 18 semanas, distribuyendose en tres fases progresivas: 1) Fase de Diagnostico, 2) Fase de Planificacion y 3) Fase de Evaluacion.
- Evaluación :
El proceso reflexivo del estudiante se evaluara mediante informes escritos y presentaciones evidencias de cada una de las fases de la practica. La evaluacion del desempe?o del estudiante en el centro educativo estara a cargo del profesor mentor quien evaluara el desempe?o del estudiante en dise?o, implementacion y evaluacion de todo el proceso de practica. En ambos casos, se evaluara con una rubrica que contiene los criterios e indicadores de desempe?o.
- Facultad :ESCUELA DE EDUCACION
- Departamento :DEPTO. CS. BASICAS
- Creditos :14
- Cupos :15
- Campus :LOS ANGELES