LENGUA INGLESA I - 457900
- Descripción :
Asignatura teorico-practica destinada a desarrollar las habilidades de comprension y produccion oral y escrita en el idioma ingles en un nivel pre-intermedio (A2 segun el Marco Comun Europeo de Referencia para las Lenguas o equivalente).
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso del Profesor de Ingles:
1. Comunicarse efectivamente de manera oral y escrita en idioma Ingles en un nivel avanzado (C1), segun el Marco Comun Europeo para la Ense?anza de Lenguas o equivalente, a fin de desempe?arse en el contexto educativo nacional.
2. Dominar las estructuras fonetico-fonologicas, lexicas, morfosintacticas, y aspectos semanticos y pragmaticos de la lengua inglesa en un nivel avanzado de desempe?o.
3. Dominar las competencias socioculturales, estrategicas y semioticas en contextos comunicativos diversos en la lengua inglesa.
4. Dise?ar experiencias de aprendizajes significativas, actualizadas e innovadoras en el ambito de la ense?anza, aprendizaje y evaluacion del ingles para los estudiantes de las distintas realidades socioeducativas.
5. Aplicar las tecnologias de informacion y comunicacion (TIC) al proceso de ense?anza y aprendizaje del ingles para fortalecer la competencia comunicativa y la incorporacion a la sociedad del conocimiento.
Esta asignatura ademas tributa a los estandares 1, 6, 8 y 9 del documento titulado Estandares orientadores para las carreras de Pedagogia en ingles.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Discriminar informacion general y especifica de textos orales y escritos en ingles, adaptados y autenticos, en un nivel pre-intermedio (A2 segun el Marco Comun Europeo de Referencia para las Lenguas o equivalente).
R2. Diferenciar segmentos del sistema fonetico ingles con el fin de favorecer una comunicacion efectiva en contextos familiares y predecibles.
R3. Seleccionar recursos didacticos para ayudar al logro de aprendizajes en la lengua meta, considerando el nivel cognitivo e intereses de los alumnos.
R4. Redactar textos de registro informal y semiformal, que evidencien un nivel pre-intermedio (A2) de complejidad lexica y gramatical.
R5. Discutir sobre temas diversos mediante el uso de estructuras gramaticales y lexico de creciente complejidad, en situaciones comunicativas de registro informal y semiformal.
R6. Aplicar estrategias cognitivas en situaciones comunicativas a un nivel pre-intermedio (A2), que permitan producir mensajes inteligibles en interacciones con otros hablantes del ingles.
R7. Utilizar herramientas informaticas de procesamiento y soporte de informacion que permitan optimizar procesos de ense?anza-aprendizaje significativos en el idioma ingles en espacios virtuales y audiovisuales.
R8. Integrar elementos lexico-semanticos, gramaticales y fonetico-fonologicos con precision en interacciones espontaneas que fomenten la comunicacion efectiva y competente en un nivel pre-intermedio (A2).
R9. Integrar aspectos culturales de los pueblos del mundo, con el fin de promover el desarrollo de la competencia comunicativa.
R10. Reproducir modelos de recursos didacticos que contribuyan a su aprendizaje de la L2.
- Contenidos :
Contenidos lexicos-semanticos, fonetico-fonologicos, estructuras morfosintacticas, funciones discursivas y herramientas informaticas de procesamiento y soporte de informacion y aspectos interculturales enmarcadas en temas como: la familia y amigos, el hogar, rutina y tiempo libre, lugares para visitar, salud, actividades pasadas y planes futuros. Los contenidos linguisticos corresponden al nivel A2 del Marco Comun Europeo de Referencia.
- Metodología :
Se utilizaran diversas estrategias metodologicas que enfaticen el rol participativo/activo del alumno a traves del desarrollo de tareas significativas que le permitan aplicar estrategias cognitivas adecuadas para comunicarse en forma efectiva en el idioma en un nivel A2. La asignatura se desarrollara en base a clases expositivas, no obstante, se privilegiara el desarrollo e integracion de las cuatro habilidades del idioma a traves de actividades que promuevan el trabajo autonomo y colaborativo en el aula y en espacios virtuales y audiovisuales para desarrollar la competencia comunicativa en este nivel (A2).
- Evaluación :
Se utilizara heteroevaluacion, coevaluacion y autoevaluacion para el desarrollo de los resultados comprometidos en el programa. Las evaluaciones orales y escritas seran de complejidad A2.
- Facultad :ESCUELA DE EDUCACION
- Departamento :DEPTO. TEORIA POLITICA Y FUND. DE LA EDUC.
- Creditos :7
- Cupos :40
- Campus :LOS ANGELES