LINGUISTICA APLICADA A LA ADQUISICION Y AL APPRENDIZAJE DEL INGLES COMO L2 - 457922
- Descripción :
Asignatura teorico-practica que introduce al estudiante en la interdisciplina de la Linguistica Aplicada y busca, por un lado, desarrollar una comprension de que es una lengua, como se adquiere o aprende, y como se usa desde un punto de vista linguistico, psicologico, neurocientifico, sociocognitivo y sociocultura. Por otra parte, se espera desarrollar habilidades metacognitivas que contribuyan a mejorar el proceso de aprendizaje del ingles en el aula, sea esta presencial o virtual. El enfasis de esta asignatura es el fortalecimiento de la autonomia, el pensamiento critico, el trabajo colaborativo y las habilidades academicas y profesionales, que serviran de base al acercamiento inicial entre la formacion disciplinar y la formacion pedagogica del estudiante.
Esta asignatura aporta al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso del Profesor de Ingles:
1. Generar innovaciones y propuestas de investigacion linguistico-pedagogicas aplicadas a la ense?anza y aprendizaje del idioma ingles en el aula.
2. Dise?ar experiencias de aprendizajes significativas, actualizadas e innovadoras en el ambito de la ense?anza, aprendizaje y evaluacion del ingles para los estudiantes de las distintas realidades socioeducativas.
3. Comunicarse efectivamente de manera oral y escrita en idioma ingles en un nivel avanzado (C1), segun el Marco Comun Europeo para la Ense?anza de Lenguas o equivalente, a fin de desempe?arse en el contexto educativo nacional.
4. Reflexionar de forma continua sobre su practica en el sistema educativo, respetando la multiculturalidad de los contextos y las diferencias individuales de los alumnos, replanteando progresivamente su desempe?o profesional.
- Resultados aprendizaje esperados :
Descripcion (Cont.):
Ademas, contribuye al cumplimiento de los siguientes estandares orientadores para Pedagogia en Ingles, establecidos por el MINEDUC:
- Estandar disciplinario 7: Domina teorias del aprendizaje de una lengua extranjera, que permiten seleccionar y aplicar los enfoques metodologicos mas efectivos y a las estrategias adecuadas para el proceso de ense?anza-aprendizaje.
- Estandar pedagogico 1: Conoce a los estudiantes de Educacion Media y sabe como aprenden.
Resultados de Aprendizajes Esperados:
R1. Describir los origenes y el desarrollo de la Linguistica Aplicada y su relacion con otras disciplinas afines.
R2. Manejar conceptos fundamentales para el analisis linguistico, como: competencia y actuacion linguistica, competencia comunicativa, interlengua, fosilizacion, errores, feedback, etc.
R3. Contrastar teorias y enfoques linguisticos, psicologicos, cognitivos, neurolinguisticos y socioculturales relacionados con los fenomenos de aprendizaje y adquisicion del ingles como L2.
R4. Relacionar su propio conocimiento y desempe?o linguistico con factores, diferencias individuales y estrategias que promuevan procesos eficientes de aprendizaje y adquisicion del ingles como L2 en sus futuros estudiantes.
R5. Yuxtaponer descubrimientos realizados a traves de la revision bibliografica en Linguistica Aplicada a sus propias experiencias de aprendizaje y adquisicion del ingles como L2, utilizando conceptos fundamentales de areas, como: fonetica, morfologia, sintaxis, lexicografia, linguistica del texto, sociolinguistica, pragmatica y analisis del discurso.
R6. Demostrar capacidad de reflexion sobre el papel que desempe?a la lengua inglesa como vehiculo de comunicacion internacional en el panorama intercultural, plurilingue y multimodal del siglo XXI.
R7. Aplicar contenidos disciplinares de la asignatura a los que debera ense?ar como futuro profesor de ingles en distintos niveles y contextos del sistema educativo.
- Contenidos :
Resultados de Aprendizaje Esperados (Cont.):
R8. Reflexionar acerca del Impacto y uso de la tecnologia en la adquisicion y el aprendizaje del ingles como L2 en el contexto educativo chileno.
R9. Elaborar textos descriptivos en ingles oral o escrito, de registro semiformal, sobre aspectos de la Linguistica Aplicada relacionados con la adquisicion de la lengua materna (L1) y del ingles como segunda lengua (L2), de complejidad lexico-semantica, sintactica y pragmatica en nivel B2 del MCER.
Contenidos:
Unidad 1: Introduccion a la Linguistica Aplicada.
- Origenes y desarrollo de la LA.
- Conceptos clave en Linguistica Aplicada, como: lenguaje, lengua, habla, hablante nativo, adquisicion de L1 y L2, aprendizaje de LE/L2, competencia linguistica, actuacion linguistica, competencia comunicativa, interlengua, fosilizacion, errores, feedback.
Unidad 2: Campo de accion de la Linguistica Aplicada.
- Relacion entre linguistica general, linguistica aplicada y didactica de las lenguas.
- Niveles de descripcion y uso de una L2, como: gramatica, lexico, discurso, pragmatica, corpus linguistico.
- Breve revision de areas de estudio de la LA, como: bilinguismo/multilinguismo, comunicacion mediada por sistemas computacionales, analisis conversacional, linguistica contrastiva, evaluacion linguistica, alfabetizacion, analisis del discurso, pedagogia del lenguaje, lexicografia, normalizacion y planificacion linguistica, pragmatica, linguistica clinica, linguistica forense, traduccion/interpretacion.
Unidad 3: Aspectos teoricos de la Linguistica Aplicada.
- Teorias de adquisicion de una L1 y una L2: perspectiva linguistica, psicolinguistica, neurolinguistica, sociolinguistica, psicologica, sociocognitiva, sociocultural, analitico-conversacional, ideologica; hipotesis del input; hipotesis de la interaccion; hipotesis del output.
- Teorias de aprendizaje de una L1 y una L2: conductismo, humanismo, constructivismo, cognitivismo.
- Metodología :
Contenidos (Cont.):
Unidad 4: Temas de estudio de la Linguistica Aplicada.
- Descripcion del lenguaje.
- Relacion entre desarrollo del lenguaje (desde el punto de vista neurologico, cognitivo, cultural, ideologico, etc.) y el uso de una L2.
- Factores individuales en el aprendizaje de una L2.
- Estrategias de aprendizaje de una L2.
Metodologia:
El profesor utilizara un repertorio de estrategias didacticas que destaquen el rol activo y reflexivo del estudiante en su proceso de aprendizaje. Se utilizaran estrategias como las siguientes:
- Proyectos individuales y grupales.
- Tareas que integren las cuatro habilidades linguisticas y los sistemas de la lengua.
- Actividades de analisis de casos y resolucion de problemas en LA.
- Actividades de analisis critico, desde la LA al aprendizaje y la adquisicion del ingles como L2, respecto de los textos del MINEDUC entregados a los establecimientos educacionales y los planes y programas de 1ro basico a 4to medio publicados.
- Evaluación :
Ademas de certamenes tradicionales, se utilizara una variedad de procedimientos de evaluacion, coherentes con las estrategias didacticas utilizadas en la asignatura, que privilegien proyectos individuales y colaborativo, al igual que habilidades cognitivas y metacognitivas complejas.
- Facultad :ESCUELA DE EDUCACION
- Departamento :DEPTO. TEORIA POLITICA Y FUND. DE LA EDUC.
- Creditos :2
- Cupos :40
- Campus :LOS ANGELES