DIDACTICA DE LA ENSE?ANZA INICIAL DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA - 458016
- Descripción :
Asignatura teorico - practica que aborda el proceso de alfabetizacion inicial a traves de la revision y analisis de los principales componentes de la lectura y escritura, los enfoques de ense?anza de estas competencias linguisticas y sus estrategias didacticas para dise?ar unidades didacticas que dan cuenta de como los ni?os y ni?as, en los primeros a?os de escolaridad, adquieren y se apropian del lenguaje escrito.
Esta asignatura contribuye al logro de la siguiente competencia del perfil de egreso del Profesor de Educacion General Basica:
1. Dominar los conocimientos disciplinares, los enfoques didacticos, los estandares orientadores, el curriculum escolar nacional en el area del Lenguaje y las Ciencias Sociales, con enfasis en el desarrollo de habilidades de orden superior.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Reconocer los fundamentos de la lecto-escritura inicial y sus modelos de ense?anza.
R2. Aplicar los modelos de ense?anza de la lecto-escritura en la elaboracion de dise?os didacticos orientados hacia diferentes contextos socioculturales.
R3. Construir propuestas didacticas, apoyadas en las teorias de aprendizaje, que articulen los conocimientos disciplinarios y los enfoques metodologicos en los ejes del lenguaje: comunicacion oral, lectura y escritura; en consonancia con los procesos psico-socio-cognitivos de los ni?os y ni?as de los niveles de 1? a 6? Basico.
R4. Interpretar el curriculum oficial en el area del desarrollo de la lengua materna en coherencia con los requerimientos nacionales e internacionales referentes a la literacidad y focalizadas en las necesidades e intereses de los ni?os y ni?as del nivel basico.
- Contenidos :
UNIDAD I: Los procesos de leer y escribir.
- El lenguaje escrito.
- ?Que es leer? y los factores que intervienen en la comprension lectora.
- Estrategias para la ense?anza de la comprension lectora antes, durante y despues de la lectura.
- ?Que es escribir? y el proceso de escritura.
- El aprendizaje de la lengua escrita desde la perspectiva constructivista (fases del aprendizaje de la lectura y la escritura).
- Importancia del sujeto lector como constructor de significados y de textos desde su cotidianidad.
- Escritura convencional en contextos de produccion escrita significativa.
- Estrategias de produccion de textos con intencion comunicativa.
- Procesos metacognitivo y metalinguistico para la construccion de competencias de lectores y productores de textos.
UNIDAD II. Modelos y enfoques de la ense?anza de la lectura y de la escritura inicial.
- Modelos de comprension lectora: ascendente, descendente e interactivo.
- Enfoque integrado o equilibrado de la ense?anza de la lectura.
- Metodos de marcha sintetica y analitica: fundamentos teoricos, ventajas y desventajas.
UNIDAD III. Programas de Estudio de Lenguaje y Comunicacion de 1er y 2? a?o basico.
- Enfoques y conceptos fundamentales de la ense?anza de la lectura y escritura inicial presentes en el curriculo escolar.
- Organizacion de los programas de estudio y la secuencia propuesta para desarrollar la lectura y escritura inicial.
- Metodología :
Contenidos (Cont.):
UNIDAD IV. Elaboracion de Unidades Didacticas y materiales didacticos.
- Estructura de la Unidad Didactica y su dise?o, en el que se considera los niveles de competencias de los estudiantes, los componentes del aprendizaje lector (conciencia fonologica y comprension de texto) y el como los ni?os aprenden a leer desde la perspectiva de la neurociencia.
- Instrumentos de evaluacion validados de lectura y escritura inicial y criterios para el dise?o de instrumentos para evaluar los distintos componentes de la alfabetizacion inicial.
- Criterios de dise?o y seleccion de materiales didacticos.
Metodologia:
Analisis y discusion de las lecturas de textos obligatorios. Analisis de los dise?os didacticos elaborados por los grupos de trabajo. Exposicion de los grupos de trabajo.
- Evaluación :
Controles de lectura, Informes de Investigacion, Dise?o de Unidades Didacticas y Presentaciones orales.
- Facultad :ESCUELA DE EDUCACION
- Departamento :DPTO. DIDACTICA,CURRIC. Y EVALUACION
- Creditos :3
- Cupos :55
- Campus :LOS ANGELES