BASES TEORICAS PARA EL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO - 458067
- Descripción :
Asignatura teorico practica en la que se analizan los procesos que implica el desarrollo de pensamiento matematico en los ni?os y ni?as en edad preescolar de modo que las futuras Educadoras de Parvulos puedan alcanzar la habilidad de configurar en su alumnos y alumnas este tipo de pensamiento, posibilitando a futuro, un desarrollo que facilite en las personas el acceso al razonamiento logico matematico que requiere esta disciplina.
Para ello se revisan las teorias existentes relacionadas con el tema que constituyen el sustento del trabajo escolar en aula en todas las areas del conocimiento y especialmente en matematica.
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso de la Educadora de Parvulos/ del Educador de Parvulos:
1. Dominar los conocimientos disciplinarios y pedagogicos relativos a las areas fundamentales del desarrollo y aprendizaje en el trabajo con los parvulos atendiendo a la diversidad.
2. Dominar las orientaciones curriculares y politicas publicas para su incorporacion al contexto educativo en el cual se desempe?a.
3. Promover el aprendizaje y utilizar estrategias de ense?anza adecuadas atendiendo las diferencias individuales y socio-culturales de los parvulos.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Reconocer que los procesos del pensamiento matematico tiene distintas fuentes.
R2. Identificar modelos teoricos que orientan el hacer del aula en matematica.
R3. Comprender el aporte del paradigma cognitivo sobre el aprendizaje, en matematica.
R4. Diferenciar cognicion de metacognicion a partir de sus formas de expresarse.
R5. Reconocer la estructura del pensamiento logico-matematico.
R6. Analizar la relacion entre pensamiento matematico y lenguaje.
R7. Discutir fundadamente acerca de ideas y conceptos matematicos.
R8. Construir conceptos teniendo como referente las Bases Curriculares para Educacion Parvularia.
R9. Reconocer el rol de la visualizacion en los procesos de aprendizaje en el nivel de Educacion Parvularia.
R10. Utilizar distintas orientaciones teoricas de la Didactica de la Matematica para generar conocimiento en la disciplina.
- Contenidos :
- Bases teoricas que fundamentan los procesos de pensamiento matematico.
- Logica y matematica.
- Induccion / Deduccion.
- Pensamiento matematico y lenguaje.
- Ideas v/s conceptos: una progresion insoslayable.
- Los aspectos figurales en el aprendizaje en matematica.
- Pensamiento matematico y curriculum escolar: de la teoria a la practica
- Metodología :
Esta asignatura se desarrolla en base a clases teoricas expositivas, talleres de trabajo practico en clases, analisis de situaciones de aula y trabajos escritos de exploracion e investigacion.
- Evaluación :
Evaluacion diagnostica. Se aplicara evaluacion de proceso con fines formativos y evaluacion sumativa para evaluar los productos y resultados de aprendizaje de la asignatura.
- Facultad :ESCUELA DE EDUCACION
- Departamento :DEPTO. CS. BASICAS
- Creditos :3
- Creditos Transferibles:6
- Duración :SEMESTRAL
- Horas Teóricas :3
- Horas Practicas :1
- Horas Laboratorio :0
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