APRENDIZAJE DE LA MOTRICIDAD HUMANA - 480504
- Descripción :Asignatura de caracter teorico cuyo proposito es analizar los diferentes enfoques motrices en relacion al aprendizaje para favorecer una ense?anza mas eficaz en la Actividad Fisica y el Deporte.
Esta asignatura aporta a las siguientes competencias genericas del perfil de egreso:
? Capacidad de toma de decisiones, responsabilidad, compromiso etico y social.
? Capacidad de abstraccion, analisis y sintesis.
? Capacidad de trabajo en equipo.
? Capacidad de aprendizaje autonomo.
- Resultados aprendizaje esperados :? Relacione los aspectos mas relevantes en el estudio del aprendizaje motor, con la Educacion Fisica Escolar.
? Analice los factores que influyen en el proceso de adquisicion motriz.
? Favorezca las relaciones entre aprendizaje y ense?anza de las habilidades motoras abiertas y cerradas.
? Desarrolle en el alumnado las destrezas que les ayuden a la solucion de problemas de aprendizajes de la motricidad, proporcionando las herramientas que permita la relacion teoria y practica.
- Contenidos :Unidad N? 1: Procesamiento de la Informacion en el Aprendizaje Motor.
? Modelos explicativos del Procesamiento de la Informacion (P.I.).
? Modelo Asociacionista. Modelo Cognoscitivo. Elementos del P.I.
? Fases basicas del P.I. en el A.M. P.I. segun varios autores.
Unidad N? 2: Teorias del Aprendizaje Motor.
? Teorias de Aprendizajes cognitivas y sociales.
? Teorias explicativas.
? Teoria Cibernetica de autorregulacion del movimiento (Bernstein).
? Teoria del Circuito Cerrado (Adams).
? Teoria del Esquema (Schmidt).
? Teoria Ecologica (Famose).
? Modelos aplicativos a la ense?anza de la Actividad Fisica y deportiva. Gentile. Marteniuk. Kerr.
Unidad N? 3: Introduccion al Estudio del Desarrollo Motor Humano.
? Perspectiva historica en el estudio e investigacion del desarrollo motor humano.
? Crecimiento, maduracion e involucion fisica.
Unidad N? 4: Procesos de Cambio en la Conducta Motora a lo Largo del Ciclo Vital.
? Desarrollo y control motor prenatal y postnatal temprano.
? Competencia motriz en la edad infanti.l
? Desarrollo del control motor de la preadolescencia a la adultez.
? Comportamiento motor en la persona adulta y mayor.
? Intervencion pedagogica segun desarrollo.
Unidad N? 5: Esquemas Motores y Procesos de Aprendizajes.
? Habilidades motoras.
? Esquemas basicos y sus componentes.
- Metodología :Los contenidos teoricos se abordaran a traves de clases expositivas con presentacion y desarrollo de las diferentes unidades, reflexion sobre lecturas e indagacion bibliografica, generacion de grupos de discusion, talleres y debates, talleres teoricos acumulativos con preguntas y respuestas breves, y elaboracion de una memoria de las materias tratadas en el semestre.
Los contenidos practicos seran desarrollados a partir de demostraciones en situaciones reales de ense?anza-aprendizaje. Talleres de esquemas motores, metodologias para evaluar el ambito actitudinal sobre la disposicion al trabajo, responsabilidad, respeto a sus pares y comportamiento en aula cuando exponen sus compa?eros, informes de practicas clase a clase.
- Evaluación :Pruebas teoricas
Pruebas de rendimiento motor (Talleres de esquemas motores)
Exposiciones
Talleres de observacion
- Facultad :EDUCACION
- Departamento :EDUCACION FISICA
- Creditos :3
- Creditos Transferibles:
- Duración :SEMESTRAL
- Horas Teóricas :2
- Horas Practicas :1
- Horas Laboratorio :0
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