PRACTICA III INTERVENCION CON PERSONAS Y FAMILIAS - 828463
- Descripción :
Esta asignatura representa una instancia integradora que habilita al estudiante para el dise?o de diagnosticos, programacion y/o plan de intervencion y ejecucion en la dimension individual - familiar. Ello implica la adquisicion de destrezas y habilitara al alumno/a en el manejo de variados modelos e instrumentos, utilizando diferentes estrategias de abordaje para que realice esta actividad en forma idonea con la familia asignada.
Resultados de Aprendizaje Esperados:
1. Manejar Tecnicas e Instrumentos de Diagnostico /evaluacion individual- familiar (ecomapa, etc.).
2. Identificar y Aplicar elementos teoricos y metodologicos especificos, para diagnosticar la situacion social de la familia y los cambios esperados por los participantes.
3. Elaborar Plan de tratamiento para el trabajo con personas y familias, acorde a la intervencion de Trabajo Social en este ambito.
4.- Elaborar Informes Sociales pertinentes (especificos) a la naturaleza y tratamiento social del caso intervenido.
5. Identificar y evaluar competencias familiares (personales y familiares) y de las redes sociales, como recursos para favorecer procesos de habilitacion familiar y social.
Competencias:
1. Establecer relaciones con la realidad social basandose en criterios disciplinarios en el marco de la institucionalidad y los procesos asociados a las politicas publicas, reconociendo las implicancias para los sujetos y territorios involucrados.
2. Aplicar repertorios teoricos, conceptuales, metodologicos, juridicos y valoricos en contextos individuales y colectivos para potenciar el desarrollo humano, el respeto a los derechos y la calidad de vida.
3. Diagnosticar la realidad social para detectar necesidades y problematicas sociales y fortalezas de los sujetos que requieren su actuacion.
4. Estructurar la accion futura reconociendo las singularidades de los sujetos y los procesos asociados en los cuales se encuentran, para dar respuesta a sus necesidades, derechos y/o problematicas sociales.
- Resultados aprendizaje esperados :
Competencias (Cont.):
5. Implementar la accion planificada en conjunto con los sujetos sociales involucrados, gestionando recursos necesarios para el desarrollo de programas y proyectos sociales y/o productivos.
6. Evaluar el proceso y los resultados de la accion implementada y sus efectos para los sujetos involucrados.
7. Identificar necesidades y demandas sociales, comprendiendo la complejidad de la realidad social y utilizando diversas fuentes de informacion.
8. Dise?ar alternativas de soluciones participativas y pertinentes a las necesidades, condiciones o fenomenos sociales, que apunten al desarrollo social en sus distintos ambitos.
9. Analizar y evaluar las propuestas de solucion dise?adas, valorando con distintos criterios las alternativas para priorizar y seleccionar la mas adecuada.
10. Identificar procesos, situaciones y/o problematicas sociales de investigacion para contribuir al desarrollo social y disciplinario.
11. Aplicar herramientas metodologicas de la investigacion social, sistematizacion y evaluacion de programas sociales con estandares de calidad y rigor cientifico para contribuir al desarrollo social y disciplinario.
12. Analizar e interpretar informacion obtenida de la investigacion social bajo un solido marco etico.
13. Generar y comunicar conocimiento relevante para aportar al desarrollo social y/o disciplinario.
- Contenidos :
Evidencias (EV) y Estandares de Calidad (EDC):
Competencia 1: Establecer relaciones con la realidad social basandose en criterios disciplinarios en el marco de la institucionalidad y los procesos asociados a las politicas publicas, reconociendo las implicancias para los sujetos y territorios involucrados.
Competencia 2: Aplicar repertorios teoricos, conceptuales, metodologicos, juridicos y valoricos en contextos individuales y colectivos para potenciar el desarrollo humano, el respeto a los derechos y la calidad de vida.
EV: Informes Sociales especificos.
EDC:
- Informe Social, estados de avance, de situacion actual, de solicitud, de denuncia, derivacion, entre otros.
- Lenguaje tecnico, Ortografia, entrega a tiempo a entidad solicitante.
Competencia 3: Diagnosticar la realidad social para detectar necesidades y problematicas sociales y fortalezas de los sujetos que requieren su actuacion.
EV: Informe escrito, Revision Individual y/o grupal.
EDC: Aplicacion Adecuada de la bateria de Instrumentos de Diagnostico.
Competencia 4: Estructurar la accion futura reconociendo las singularidades de los sujetos y los procesos asociados en los cuales se encuentran, para dar respuesta a sus necesidades, derechos y/o problematicas sociales.
EV: Informe y presentacion de Plan de Intervencion.
EDC: Plan de Intervencion acorde a las necesidades de la familia.
Competencia 5: Implementar la accion planificada en conjunto con los sujetos sociales involucrados, gestionando recursos necesarios para el desarrollo de programas y proyectos sociales y/o productivos.
EV: Unidades Educativas y Material de Apoyo.
EDC: Dise?o de material educativo en diferentes modalidades.
Competencia 6: Evaluar el proceso y los resultados de la accion implementada y sus efectos para los sujetos involucrados.
EV: Documento escrito, Revision Individual y/o Grupal.
EDC: Aplicacion Adecuada de la bateria de Instrumentos de Evaluacion.
- Metodología :
Evidencias (EV) y Estandares de Calidad (EDC) (Cont.):
Competencia 7: Identificar necesidades y demandas sociales, comprendiendo la complejidad de la realidad social y utilizando diversas fuentes de informacion.
EV: Informe escrito.
EDC: Aplicacion Adecuada de la bateria de Instrumentos de Diagnostico.
Competencia 8: Dise?ar alternativas de soluciones participativas y pertinentes a las necesidades, condiciones o fenomenos sociales, que apunten al desarrollo social en sus distintos ambitos.
EV: Informe y presentacion de Plan de Intervencion.
EDC: Plan de Intervencion acorde a las necesidades de la familia.
Competencia 9: Analizar y evaluar las propuestas de solucion dise?adas, valorando con distintos criterios las alternativas para priorizar y seleccionar la mas adecuada.
EV: Documento escrito, Revision Individual y/o Grupal.
EDC: Aplicacion Adecuada de la bateria de Instrumentos de Evaluacion.
Competencia 10: Identificar procesos, situaciones y/o problematicas sociales de investigacion para contribuir al desarrollo social y disciplinario.
EV: Informe escrito, Revision Individual y/o grupal.
EDC: Aplicacion Adecuada de la bateria de Instrumentos de Diagnostico.
Competencia 11: Aplicar herramientas metodologicas de la investigacion social, sistematizacion y evaluacion de programas sociales con estandares de calidad y rigor cientifico para contribuir al desarrollo social y disciplinario.
EV: Ficha Clinica.
EDC: Manejo adecuado del sistema de Registro de antecedentes para la intervencion Familiar.
Competencia 12: Analizar e interpretar informacion obtenida de la investigacion social bajo un solido marco etico.
EV: Informe tecnico (pauta).
EDC: Capacidad de Analisis e Integracion de conocimientos pertinentes a la naturaleza de la situacion personal-familiar
Competencia 13: Generar y comunicar conocimiento relevante para aportar al desarrollo social y/o disciplinario.
EV: Informe social.
EDC: Informe ajustado
- Evaluación :
Metodologia:
Esta asignatura practica se trabaja en modalidad personalizada, con supervisiones semanales individuales y/o grupales con profesor/a guia.
El Trabajo del/a estudiante se realiza principalmente en terreno (el domicilio de la familia, Clinica de Trabajo Social y en espacios de las redes personales, familiares e institucionales de estos u otros que el/la alumno/a gestione).
Evaluacion:
Para aprobar la asignatura el/la alumno/a debera obtener como minimo nota 4 (cuatro), logrado en cada instancia del proceso aplicado.
Las calificaciones corresponderan a:
1. Informe social del NNA 15 %.
2. Dise?o del Plan de intervencion 20 %.
3. Aplicacion Instrumentos de Diagnostico y/o evaluacion familiar: Ecomapa, matriz del diagnostico familiar sociologico, mapa de redes (construccion de proyectos de vida: individuales, familiares y profesionales, listados de problemas visualizados tanto por la familia como por el alumno a cargo) y otros instrumentos de evaluacion diagnostica. 15%
4. Intervencion inicial, e Informes de Avance (Dos) 20%.
5. Ficha Clinica 15%.
6. Comportamiento global del alumno (asistencia, puntualidad, participacion, actitud profesional, presentacion personal, responsabilidad, iniciativa, calidad de aportes, integracion teorico practico, idoneidad, probidad, conducta etica, otros. 15%.
Esta experiencia de trabajo integrador, requiere el 100% asistencia y participacion en todas las actividades academicas asi como con la familia, redes, Tribunal y otros con los que se trabaje en esta instancia, salvo situaciones justificadas con certificado medico (visado por la DISE). Las situaciones excepcionales son analizadas individualmente.
El no cumplimiento de algunos de los requisitos de aprobacion significa la reprobacion de la asignatura con concepto NCR.
- Facultad :CIENCIAS SOCIALES
- Departamento :SERVICIO SOCIAL
- Creditos :3
- Cupos :12
- Campus :CONCEPCION