CICLO VITAL II - 960209
- Descripción :
Asignatura teorica que permite a los/as estudiantes continuar con el estudio del desarrollo humano iniciado en Ciclo Vital I. Los y las estudiantes deben poder ser capaces de entender y analizar los fenomenos y procesos psicologicos que se inician en la adolescencia y que continuan a lo largo del transcurso de la vida del ser humano y poder aplicarlo al estudio concreto de casos. Para ello deberan ser capaces de integrar los aportes de las principales orientaciones teoricas de la psicologia.
Esta asignatura contribuye al desarrollo de las siguientes competencias del Perfil de Egreso del Psicologo/ de la Psicologa:
- Identificar y definir necesidades, problemas y recursos psicologicos o psicosociales de el/la o los usuarios/as y/o grupos o comunidades, utilizando diversas fuentes de informacion de acuerdo al area disciplinaria.
- Evaluar los procesos y los resultados obtenidos con los programas de promocion, prevencion e intervencion psicologicos y/o psicosociales, respecto al logro de metas, a la a la calidad, a la satisfaccion del o los/as usuarios/as y/o grupos o comunidades.
- Identificar un problema de investigacion recabando informacion acerca del mismo, de intentos de solucion y de los factores y variables implicados.
- Trabajar en equipos interdisciplinarios, integrando las distintas perspectivas disciplinarias en el abordaje del individuo y su entorno social, de forma tal de favorecer el emprendimiento en la comprension e intervencion de problemas psicologicos y/o psicosociales.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Identificar y explicar, desde distintas perspectivas teoricas, los elementos basicos del comportamiento, la personalidad y los procesos mentales en la adolescencia, adultez y senectud y los factores del desarrollo que influyen en ellos.
R2. Identificar a partir de los patrones conductuales tipicos algunas conductas de riesgo para el desarrollo del joven; sus explicaciones teoricas y sus posibles efectos en el desarrollo futuro.
R3. Conocer lineas actuales de investigacion en Psicologia del Desarrollo en la adolescencia, adultez y senectud; evaluarlas criticamente en funcion de su contribucion al logro de los objetivos del Psicologo del Desarrollo e identificar problemas y objetivos de investigacion a partir de la realidad chilena.
R4. Reconocer el contexto social y evolutivo y su relacion con los procesos de desarrollo individual en la adolescencia, adultez y senectud.
- Contenidos :
- Desarrollo fisico de la adolescencia. Pubertad. Sexualidad. Desarrollo cognitivo de la adolescencia. Desarrollo social y afectivo de la adolescencia: familia y amigos. La busqueda de la identidad en la adolescencia.
- Caracteristicas fisicas de la adultez joven. La inteligencia en la adultez joven. Adultez y trabajo. Sexualidad adultez joven. Tareas de la adultez joven.
- La Adultez Media. Desarrollo social en la adultez media. ?Crisis de la mediana edad?. Cambios fisicos en la adultez media. Cambios en la familia en la adultez media. Sexualidad en la adultez media. Trabajo y desarrollo profesional en la adultez media.
- Tercera edad y cuarta edad como cuestiones sociales. Fenomenos fisicos del envejecimiento. Transformaciones psicologicas y afectivas en el envejecimiento. Sexualidad en el envejecimiento. Relaciones familiares en la vejez. Jubilacion y crisis.
- Enfrentamiento a la muerte.
- Metodología :
Se utilizara una metodologia basada en el desarrollo de competencias que favorezca el desarrollo de habilidades y la integracion significativa de conocimientos, a traves del empleo de tecnicas pedagogicas tales como:
- Clases expositivas dialogadas.
- Observacion directa.
- Analisis de casos.
- Trabajos practicos de aplicacion con personas.
- Trabajos en grupos.
- Lecturas guiadas.
- Presentaciones.
- Elaboracion de informes.
- Evaluación :
Se emplearan diversos procedimientos:
- Pruebas de conocimientos.
- Trabajo practicos guiados.
- Informes.
- Disertaciones.
- Facultad :CIENCIAS SOCIALES
- Departamento :PSICOLOGIA
- Creditos :4
- Cupos :75
- Campus :CONCEPCION