EVALUACION EN NI?OS Y ADOLESCENTES - 960309
- Descripción :
Asignatura teorico-practica que permite a los(as) alumnos(as) desarrollar las habilidades basicas necesarias para evaluar los aspectos normales y psicopatologicos del desarrollo de ni?os y adolescentes como tambien del contexto en que se desarrollan las conductas objeto de evaluacion. A traves de la asignatura los(as) alumnos(as) conoceran la importancia del psicodiagnostico de los aspectos adaptativos, ademas de los psicopatologicos, como estrategias necesarias para abordar problemas especificos de la ni?ez y adolescencia.
Esta asignatura contribuye al desarrollo de las siguientes competencias del Perfil de Egreso del Psicologo/ de la Psicologa:
- Identificar y definir necesidades, problemas y recursos psicologicos o psicosociales de el/la o los usuarios/as y/o grupos o comunidades, utilizando diversas fuentes de informacion de acuerdo al area disciplinaria.
- Retroalimentar a los/as usuarios/as y/o grupos o comunidades de los servicios, utilizando un lenguaje apropiado y pertinente al contexto y destinatarios, ya sea de manera oral y/o escrita.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Utilizar estrategias para la evaluacion psicologica de los ni?os/as y adolescentes respecto a problematicas del desarrollo y psicopatologicas.
R2. Utilizar estrategias para la evaluacion psicologica del contexto relacional que influye en el desarrollo y comportamiento de ni?os y adolescentes, en particular, el ambito familiar.
R3. Planificar un proceso de evaluacion psicologica de un ni?o/a y/o adolescente.
R4. Establecer una relacion adecuada con los sujetos de evaluacion y su contexto.
R5. Organizar y jerarquizar la informacion obtenida en el proceso de evaluacion a ni?os/as y adolescentes.
R6. Identificar y evaluar la pertinencia del uso de pruebas, y otros instrumentos de evaluacion estandarizada para problematicas especificas.
R7. Describir alcances y limitaciones de los test de uso mas frecuente en el ambito de la psicologia infanto juvenil.
R8. Seleccionar, aplicar, corregir e informar la aplicacion de las pruebas e instrumentos de evaluacion, dentro de un proceso de evaluacion psicologica en ni?os/as y/o adolescentes.
R9. Actuar con sentido etico.
- Contenidos :
- Aspectos eticos de la evaluacion psicologica en ni?os y adolescentes
- Caracteristicas, fases, objetivos de la evaluacion psicologica infanto-juvenil.
- Ambitos de evaluacion. (Evaluacion de la esfera neurocognitiva y de la esfera afectiva ? relacional)
- Instrumentos de evaluacion de mayor uso (entrevistas, pruebas, escalas, test e inventarios y otros instrumentos de evaluacion del ambito infanto-juvenil.)
- Metodología :
Se utilizara una metodologia basada en el desarrollo de competencias que favorezca el desarrollo de habilidades y la integracion significativa de conocimientos, a traves del empleo de tecnicas pedagogicas tales como:
- Presentacion de temas.
- Simulacion.
- Talleres grupales.
- Aplicacion de instrumentos
- Analisis de casos.
- Elaboracion de informes.
- Evaluacion de caso.
- Evaluación :
Se emplearan diversos procedimientos:
- Pruebas de conocimientos.
- Pruebas de competencias.
- Trabajos guiados.
- Informes.
- Observaciones.
- Facultad :CIENCIAS SOCIALES
- Departamento :PSICOLOGIA
- Creditos :4
- Cupos :75
- Campus :CONCEPCION