PSICOLOGIA EDUCACIONAL II - 960406
- Descripción :
Asignatura teorico-practica que permite a los y las estudiantes conocer conceptos y procedimientos de evaluacion, dise?o e intervencion psicoeducativa y comprender los marcos regulatorios actuales en educacion con miras a la asesoria en establecimientos educacionales.
Esta asignatura contribuye al desarrollo de las siguientes competencias del Perfil de Egreso del Psicologo/ de la Psicologa:
- Evaluar los procesos y los resultados obtenidos con los programas de promocion, prevencion e intervencion psicologicos y/o psicosociales, respecto al logro de metas, a la calidad, a la satisfaccion del o los/as usuarios/as y/o grupos o comunidades.
- Retroalimentar a los/as usuarios/as y/o grupos o comunidades de los servicios, utilizando un lenguaje apropiado y pertinente al contexto y destinatarios, ya sea de manera oral y/o escrita.
- Dise?ar y/o adaptar programas de promocion, prevencion e intervencion psicologicos o psicosociales de acuerdo con el contexto y los requerimientos de usuarios y/o grupos o comunidades de los servicio.
- Formular y/o corregir un plan de accion pertinente a las metas a alcanzar en el programa a implementar.
- Aplicar metodos para la promocion, prevencion e intervencion, pertinentes al programa a implementar.
- Resultados aprendizaje esperados :
R1. Reconocer las principales necesidades de los distintos actores de centros educativos.
R2. Identificar los principales marcos regulatorios en Educacion en Chile.
R3. Identificar las etapas de un diagnostico psicoeducativo.
R4. Caracterizar los distintos modelos de asesoria psicoeducativa.
R5. Describir los elementos de un proyecto de intervencion.
R6. Caracterizar el proceso de asesoramiento educativo.
R7. Comprender el proceso de cambio educativo.
R8. Identificar y analizar problemas y necesidades de los usuarios en el contexto educativo.
R9. Formular proyectos de intervencion psicologica en el contexto educativo.
R10. Realizar intervenciones psicosociales en el contexto educativo.
R11. Saber elaborar informes profesionales orales y escritos apropiados a las necesidades.
- Contenidos :
- Introduccion a la intervencion psicoeducativa en centros educacionales: desafios y proyecciones actuales de la intervencion en psicologia educacional. Rol del Psicologo Educativo en la escuela y en los equipos psicosociales.
- Necesidades de intervencion psicoeducativa en establecimientos educacionales y marcos regulatorios en Chile: a nivel del estudiante (NEE, talentos, afectividad y sexualidad, motivacion y multiculturalidad). A nivel del profesorado (desgaste profesional, estrategias de ense?anza, vinculacion con el estudiante y atencion a la diversidad). A nivel del equipo directivo (gestion educativa, liderazgo, gestion organizacional y gestion de la convivencia). A nivel del centro y la comunidad (convivencia escolar, violencia escolar, participacion de la familia en el proceso de ense?anza-aprendizaje y vinculacion escuela-comunidad).
- Proceso de asesoramiento psicoeducativo: diagnostico. Intervencion. Evaluacion.
- Tipos de intervenciones psicoeducativas actuales y proyecciones: individual. Grupal. Organizacional. Comunitario.
- Metodología :
Se utilizara una metodologia basada en el desarrollo de competencias que favorezca el desarrollo de habilidades y la integracion significativa de conocimientos, a traves del empleo de tecnicas pedagogicas tales como:
- Clases expositivas.
- Analisis de casos.
- Trabajos individuales y grupales.
- Evaluación :
Se emplearan diversos procedimientos:
- Pruebas escritas: Certamenes, controles de lectura.
- Analisis de casos.
- Facultad :CIENCIAS SOCIALES
- Departamento :PSICOLOGIA
- Creditos :4
- Cupos :75
- Campus :CONCEPCION